棄耕年代 | 一年生草木 | 多年生草木 | 灌木 | 物種數(shù)量 |
公元1950年 | 0株 | 10株 | 380株 | 8 |
公元1970年 | 0株 | 46株 | 290株 | 12 |
公元1990年 | 400株 | 1800株 | 30株 | 15 |
公元2010年 | 600株 | 1900株 | 32株 | 18 |
A. | 該鹽堿地群落演替過(guò)程中灌木逐漸被草木取代 | |
B. | 調(diào)查結(jié)果表明棄耕時(shí)間越長(zhǎng)的鹽堿地物種豐富度越高 | |
C. | 該群落演替過(guò)程中影響植物優(yōu)勢(shì)種變化的主要因素是水分 | |
D. | 演替過(guò)程中灌木間的種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加劇導(dǎo)致物種數(shù)量減少 |
分析 1、群落演替的影響因素
(1)群落內(nèi)部因素(根本原因):群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力;種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑
(2)外界環(huán)境因素(重要條件):自然因素:火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等;人類活動(dòng):人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
①利于群落演替的人類活動(dòng):退耕還林、還草、還湖、封山育林等.
②不利于群落正常演替的活動(dòng):濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等.
2、群落演替的結(jié)果
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程,因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機(jī)物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高 |
解答 解:A、該鹽堿地群落演替過(guò)程中灌木的優(yōu)勢(shì)逐漸被草木取代,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查結(jié)果表明棄耕時(shí)間越短的鹽堿地,物種豐富度越高,B錯(cuò)誤;
C、該群落演替過(guò)程中影響植物優(yōu)勢(shì)種變化的主要因素是水分,C正確;
D、演替過(guò)程中灌木的生存斗爭(zhēng)(包括種內(nèi)斗爭(zhēng)和種間競(jìng)爭(zhēng))逐漸加劇導(dǎo)致物種數(shù)量減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替,要求考生識(shí)記群落的演替,識(shí)記物種豐富度的概念,識(shí)記影響群落演替的因素,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在初情期 | |
B. | 排卵是指排出成熟的卵泡 | |
C. | 排卵實(shí)質(zhì)上是排出初級(jí)卵母細(xì)胞 | |
D. | 正常情況下,一個(gè)卵泡只能形成一個(gè)成熟的卵子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解離的目的是使染色體離開細(xì)胞核 | |
B. | 漂洗的目的是洗去染色劑,避免染色過(guò)度 | |
C. | 使用龍膽紫溶液的目的是使染色體著色 | |
D. | 在高倍鏡下觀察可觀察到染色體的動(dòng)態(tài)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)從紅豆杉細(xì)胞中提取抗癌藥物紫杉醇不需要進(jìn)行的是( )
A.選取合適的外植體并要進(jìn)行快速消毒
B.培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖提供營(yíng)養(yǎng)并維持滲透壓
C.控制植物激素的種類和含量誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織
D.選擇適當(dāng)?shù)姆只囵B(yǎng)基培育紅豆杉幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活性氧產(chǎn)生可減少氧氣釋放量 | B. | 活性氧可影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 利用GR的高效性清除了活性氧 | D. | GR有助于生物體穩(wěn)態(tài)的維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BbEe | B. | BBEe | C. | BBEE | D. | Bbee |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把黃玉米與白玉米隔行種植在一塊試驗(yàn)田里,讓它們?cè)谧匀粭l件下相互授粉,結(jié)果黃玉米結(jié)出的果穗上籽粒全部是黃色,白玉米果穗上籽粒有黃色有白色。以下對(duì)黃色和白色的顯隱性關(guān)系和親代情況的敘述正確的是( )
A.黃色對(duì)白色為顯性,黃玉米為純合子,白玉米為雜合子
B.黃色對(duì)白色為顯性,黃玉米和白玉米都是純合子
C.白色對(duì)黃色為顯性,白玉米為純合子,黃玉米為雜合子
D.白色對(duì)黃色為顯性,白玉米和黃玉米都是純合子
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