4．在人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯B．ATP的合成C．DNA的復(fù)制D．著絲粒的分裂

分析 1、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，已經(jīng)喪失分裂能力，也不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．
2、蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂，其特點(diǎn)是沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)．
3、合成ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體．

解答 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A錯(cuò)誤；
B、ATP是直接能源物質(zhì)，則所有活細(xì)胞都能合成ATP，B正確；
C、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，則不含DNA，不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，雞的紅細(xì)胞都是已經(jīng)高度分化，不再分裂，也不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、人體成熟的紅細(xì)胞和雞的紅細(xì)胞都是已經(jīng)高度分化，不再分裂；蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂，不會(huì)形成紡錘體和染色體．因此兩者都不會(huì)出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 題以人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分裂、ATP的合成等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記無(wú)絲分裂的特點(diǎn)；識(shí)記ATP的合成等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程，圖中字母表示所含的能量．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一所示的食物網(wǎng)中，若袋鼬增重1kg，至少需要消耗植物125kg．
（2）圖二中，植食動(dòng)物糞便中的能量可用g（填字母）來(lái)表示，植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)小于（小于，等于，大于）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量，則應(yīng)表示為c+e+g+h+i．植食動(dòng)物積累的有機(jī)物中的能量有兩個(gè)去向：流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用．
（3）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕對(duì)方或躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于無(wú)性生殖，主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性
B．愈傷組織可作為基因工程的受體，其細(xì)胞特點(diǎn)是排列疏松、無(wú)規(guī)則、高度液泡化
C．整個(gè)培養(yǎng)過程都不需要光照的條件
D．人工培養(yǎng)基中含植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B．萌發(fā)過程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d-1
C．若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子成幼苗，干重繼續(xù)減小
D．萌發(fā)過程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列過程中蛋白質(zhì)的形狀要發(fā)生改變的是（　　）
①酶與底物結(jié)合時(shí)酶蛋白的形狀；
②細(xì)胞膜上載體與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合時(shí)載體蛋白的形狀；
③肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合時(shí)受體蛋白的形狀．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．激素在人體內(nèi)的含量很少，但有高效的生物催化作用
B．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
C．體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，作用時(shí)間長(zhǎng)
D．垂體能分泌多種激素，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察，看到了一行細(xì)胞（如圖），此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果將鏡頭換成10×和40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．32個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B．胚胎移植前可取胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定
C．胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D．對(duì)同一胚胎的胚胎細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)質(zhì)壁分離．
（2）圖中細(xì)胞液濃度依次是C＞A＞B．
（3）如圖所示，A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是A＞B．
（4）圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是外界溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案