3．如圖代表某生物細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．起催化作用的酶都是通過(guò)該過(guò)程合成的
B．該過(guò)程只能在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C．圖中所示下一個(gè)氨基酸1的反密碼子是UGC
D．新形成的肽鏈必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工才能被利用

分析 分析題圖：圖示表示某生物細(xì)胞中發(fā)生的翻譯過(guò)程，翻譯是指以mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體．

解答 解：A、由以上分析知，該過(guò)程是翻譯的過(guò)程，此過(guò)程合成的是蛋白質(zhì)，而起催化作用的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)、少數(shù)是RNA，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶是通過(guò)該過(guò)程合成的，化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶不是通過(guò)該過(guò)程合成的，A錯(cuò)誤；
B、該過(guò)程能在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，也能在原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、反密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上，可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)，由題圖知，圖中所示下一個(gè)氨基酸1的反密碼子是UGC，C正確；
D、在真核細(xì)胞內(nèi)，新形成的肽鏈必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工才能被利用，而原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生物細(xì)胞中發(fā)生的翻譯過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí)，考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程的名稱及圖中各物質(zhì)的名稱是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1是酵母菌有氧呼吸過(guò)程的圖解，根據(jù)此圖回答（1）（2）小題；圖2是光合作用過(guò)程的圖解，根據(jù)此圖回答（3）（4）小題：

（1）酵母菌呼吸過(guò)程是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過(guò)程分為3個(gè)階段．其中，第二階段場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第2階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第3階段．
（2）如果酵母菌在有氧呼吸過(guò)程中由于氧氣不足產(chǎn)生了酒精，寫出鑒定酒精的試劑是重鉻酸鉀，現(xiàn)象是由橙色變?yōu)榛揖G色．
（3）圖2中，A代表的物質(zhì)是光合色素，其功能是吸收光能轉(zhuǎn)化光能．
（4）寫出圖2中光合作用的總方程式：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪些過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加（　�。�
①原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液的腎小管上皮細(xì)胞   ②紅細(xì)胞中血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞   ④K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．
A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．囊胚期具有囊胚腔
B．囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C．桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D．囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是復(fù)制水平上的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題．而治療性克隆能最終解決這兩個(gè)問(wèn)題．下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解：

（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)：①細(xì)胞核；②內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞．
（2）圖中③、④表示的生理過(guò)程是細(xì)胞的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體．每個(gè)黑腹果蠅個(gè)體約有104對(duì)基因，如圖所示為該種群中某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，請(qǐng)分析回答一下問(wèn)題：
（1）該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組．
（2）該果蠅的基因型為AaBbXWXw，它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種配子．
（3）在給定的方框中畫出減數(shù)分裂后產(chǎn)生的任意一種配子的模式圖．

（4）假定該種群中每個(gè)基因的突變頻率是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（5）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫(kù)．該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異，它們都可以為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇．
（6）隨機(jī)從種群中抽出1000只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）350只，Aa（灰身）600只，aa（黑身）50只，請(qǐng)問(wèn)種群中A基因的基因頻率是65%．
（7）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體．他將白眼♂與紅眼♀雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占$\frac{3}{4}$，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)．你認(rèn)識(shí)最合理的假設(shè)是白眼基因位于X染色體上，且白眼為隱性遺傳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)，而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是（　　）
①分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
②姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
③聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
④同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列鑒定生物遺傳特性的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />①鑒定一匹白色馬是否是純合子用測(cè)交
②區(qū)分狗的長(zhǎng)毛與短毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交
③不斷提高小麥抗病系的純度用測(cè)交
④檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)RNA的敘述中正確的是（　�。�
A．有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物
C．分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類相同
D．信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)

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