下列說(shuō)法正確的是( 。
A、施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō),提出一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
C、摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法,證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說(shuō)
D、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律,采用的研究方法是類比推理法
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),基因與DNA的關(guān)系,孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),只能證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì).對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),都以DNA為遺傳物質(zhì),只有少數(shù)RNA病毒,以RNA為遺傳物質(zhì);因此DNA是主要遺傳物質(zhì).摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法,證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說(shuō).
解答: 解:A、施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō),提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法,證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說(shuō),C正確;
D、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律,采用的研究方法是假說(shuō)演繹法,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查生物科學(xué)史,以及噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,意在考查考生能理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是二倍體生物減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖,該細(xì)胞是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、染色體:RNA、蛋白質(zhì)
C、核糖體:蛋白質(zhì)、RNA
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不在細(xì)胞核糖體上合成的是( 。
A、淀粉B、淀粉酶
C、抗體D、血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在白楊樹(shù)的細(xì)胞和黃牛的細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有(  )
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和中心體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種高等植物的病原體的遺傳過(guò)程實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表明這種病原體( 。
A、寄生于細(xì)胞內(nèi),通過(guò)RNA遺傳
B、可單獨(dú)生存,通過(guò)蛋白質(zhì)遺傳
C、寄生于細(xì)胞內(nèi),通過(guò)蛋白質(zhì)遺傳
D、可單獨(dú)生存,通過(guò)RNA遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)的藻類.某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類的生長(zhǎng)及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖甲、乙.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析,3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是
 
;在pH為8.0時(shí),3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)中需每天
 
對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①取出的樣液需立即加入固定液,其目的是
 

②在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)?div id="eimw6ee" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖丙,則培養(yǎng)液中藻類細(xì)胞的密度是
 
個(gè)/mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、它與體液免疫各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,缺一不可
B、致敏T細(xì)胞分泌的淋巴因子能與抗原結(jié)合,殺滅抗原
C、吞噬細(xì)胞既可參與細(xì)胞免疫也可參與體液免疫
D、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成致敏T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著生產(chǎn)成本的增加,淡水池塘養(yǎng)殖已由傳統(tǒng)的粗養(yǎng)發(fā)展到高密度的集約化養(yǎng)殖,高密度養(yǎng)殖需大量投方餌料,部分不能被充分利用的殘剩餌料積聚于水底,使池塘微生態(tài)環(huán)境惡化,影響到池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)先開(kāi)發(fā)的池塘在養(yǎng)殖期要施無(wú)機(jī)肥,為藻類等生物的生長(zhǎng)提供
 
,此時(shí)浮游植物數(shù)量呈
 
型曲線變化.
(2)該池塘中不同魚(yú)類在群落
 
方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要與
 
有關(guān).
(3)大量投放餌料易發(fā)生水體富營(yíng)養(yǎng)化,研究人員發(fā)現(xiàn)采用浮床工藝在池塘邊種植水芹、水葫蘆等植物能凈化水質(zhì),這是因?yàn)?div id="siagqsm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,但大面積的水葫蘆會(huì)使生物的多樣性降低,可采取的具體措施有
 
(答一點(diǎn)即可).

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