組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 |
照射時間/min | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
照射劑量/M | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 |
照射距離/CM | 18 | 20 | 22 | 20 | 22 | 20 | |||
篩出率/% | 3 | 7 | 13 | 5 | 15 | 6 | 4 | 7 | 11 |
分析 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,酵母菌數(shù)量的計算公式為:每個小方格中酵母菌數(shù)量×400÷(0.1mm3×10-3)×稀釋的倍數(shù).并且實驗過程中需注意相關(guān)注意點,如:取樣時要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過高時要加水稀釋、計數(shù)時只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等.
解答 解:(1)由于酵母菌無氧發(fā)酵會產(chǎn)生酒精和二氧化碳,而二氧化碳能導致發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力升高,所以為防止發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力過高,要適時進行排氣處理.
(2)根據(jù)題意和圖表分析可知:表中第5、7、8三組的空白位置的參數(shù)設(shè)置從左到右依次應為18、22、18.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,最誘適變參數(shù)為照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm的第5組.
(3)如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應增加稀釋倍數(shù),如果觀察到a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內(nèi)共有酵母菌48個,則整個計數(shù)室酵母菌數(shù)量=48÷80×400=240個,并且酵母菌樣品稀釋了100,因此上述1ml酵母菌樣品中約有菌體=240÷(0.1mm3×10-3)×100=2.4×108個.
故答案為:
(1)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此要適時進行排氣處理,防止發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力過高
(2)18、22、18 照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm
(3)增加稀釋倍數(shù) 2.4×108
點評 本題考查了酵母菌的呼吸作用以及探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗等方面的知識,意在考查考生的識記能力、應用能力和數(shù)據(jù)的處理能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白胨、檸檬酸鐵銨 | B. | 植物油、牛肉膏 | ||
C. | 植物油、硫酸銨 | D. | 葡萄糖、蛋白胨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗材料 | 觀察到的現(xiàn)象 |
1 | 愈傷組織 | 同源染色體聯(lián)會 |
2 | 紫色洋蔥鱗葉外表皮 | 質(zhì)壁分離與復原 |
3 | 顫藻 | 有核仁 |
4 | 長有根毛的小麥苗幼根 | 處于不同分裂時期的分生組織細胞 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 2和4 | D. | 1和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探究溫度對酶活性的影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氧酶 | |
B. | 在色素的提取和分離實驗中,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 在“觀察細胞的減數(shù)分裂”的實驗中可選擇植物花藥或動物精巢作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 | |
C. | 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高 | |
D. | 曲線甲、乙、丙對應的物種之間為競爭關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 染色體組數(shù) | 染色體數(shù) | 花色 |
高山飛燕草 | 4 | 32 | 白色 |
深紅翠雀草 | 2 | 16 | 朱紅色 |
裸莖翠雀草 | 2 | 16 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 觀察植物細胞有絲分裂實驗中,解離后的根尖需用清水漂洗 | |
D. | 使用健那綠對人體口腔上皮細胞進行活體染色觀察線粒體的實驗中,需將細胞置于載玻片的清水水滴中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)對細胞膜的化學組成描述最準確的一組是( )
A.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽 B.磷脂、蛋白質(zhì)、糖脂
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 D.磷脂、糖蛋白、糖脂
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