將盛有等量小球藻的8支密閉試管，在暗室中放置一段時間后，用下表中強度相同的光分別照射每支試管1-2h，下列敘述不正確的是（　�。�
試管號 1 2 3 4 5 6 7 8
光線種類 紫外光 紫 靛 藍 綠 黃 橙 紅
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液酸性最強
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉已有的淀粉
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻最容易發(fā)生基因突變
D、分別向8支試管滴加碘液，能檢測小球藻是否進行光合作用
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，胡蘿卜素主要吸收藍紫光；色素對綠光吸收最少，但不吸收紫外光．明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于色素對綠光吸收最少，光反應產(chǎn)生的[H]和ATP最少，還原的二氧化碳最少，導致試管中二氧化碳最多，所以分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液酸性最強，A正確；
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉已有的淀粉，屬于饑餓處理，以排除原有淀粉對實驗的干擾，B正確；
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻最容易發(fā)生基因突變，C正確；
D、只有小球藻進行的光合作用大于其呼吸作用時，才有淀粉積累，所以分別向8支試管滴加碘液，不能檢測小球藻是否進行光合作用，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查不同光質(zhì)對光合作用的影響、光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究報道，美國科學家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱，并順利移植到患者體內(nèi)．培育過程如圖1所示，圖2是在恒定容積（不更換培養(yǎng)液）情況下細胞培養(yǎng)過程對各指標的測定結果．請分析回答問題：

（1）a過程的培養(yǎng)相當于
 
（原代/傳代）培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在營養(yǎng)物質(zhì)種類和數(shù)量均嚴格配制的情況下，前者通常還需要加入
 
等天然營養(yǎng)成分．
（2）圖2細胞培養(yǎng)過程中5-7天活細胞數(shù)目
 
，直接原因可能是
 
．而乳酸的濃度在前4天積累是由于活細胞數(shù)目增多，培養(yǎng)液中的
 
降低，部分細胞進行
 
． 動物細胞培養(yǎng)應放置在
 
中培養(yǎng)，維持了培養(yǎng)液的pH值相對穩(wěn)定．
（3）b過程由數(shù)萬個細胞繁殖到15億個細胞是
 
的結果，由這些細胞經(jīng)過
 
形成肌肉和膀胱上皮．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物學中一系列有關“一定”的說法，其中正確的是（　�。�
A、在真核細胞增殖的過程中，一定會發(fā)生DNA含量變化和細胞質(zhì)的分裂
B、種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株不一定是二倍體，但一定是純合體
D、在完全顯性條件下，某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1：l，則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用放射性同位素分別標記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞，觀察其有絲分裂，一個細胞周期為20小時．根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示．下列對此結果的分析正確的是（　�。�
A、b點時刻，細胞正大量合成DNA
B、c～e階段，細胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
C、d點時刻，細胞中的DNA含量達到最大值
D、處于c～e階段的細胞數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖得出的正確判斷是（　�。�
A、FG段表明氣孔關閉，不進行光合作用
B、E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多
C、D點開始進行光合作用，H點光合作用消失
D、該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物進化和物種形成的描述，正確的是（　�。�
A、是否形成新物種是生物進化的標志
B、生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生
C、環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化
D、共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植．若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株，有多種生物技術手段可以利用．下列所采用的技術手段中可能不可行的是（　　）
A、先雜交得到的F1，再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株
B、將乙種植株耐寒基因?qū)氲郊追N植株的根尖中，可培育出目標植株
C、利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株
D、誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、制備細胞膜時，將哺乳動物紅細胞浸泡在蒸餾水中，細胞吸水漲破
B、用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖，是為了維持細胞的活性
C、將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離
D、提取綠葉中的色素時，用蒸餾水可以溶解色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅X染色體上的部分基因位點．下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、基因是有遺傳效應的DNA片段，在染色體上呈線性排列
B、圖中各個基因同時在一個細胞內(nèi)表達
C、位于X染色體上的基因，在Y染色體上可能存在其等位基因
D、圖中各個基因?qū)π誀畹目刂疲�要受到其他基因和環(huán)境的共同影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案