4.如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示.下表是實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(shí)(如圖所示),瓊脂塊甲和乙中生長素的相對(duì)量,該實(shí)驗(yàn)說明( 。
瓊脂快收集到的生長素相對(duì)量
黑暗單側(cè)光照
2133
7967
A.黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時(shí)更多
B.單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源
C.光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
D.生長素只能由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸

分析 由表中數(shù)據(jù)知道黑暗和有光時(shí)產(chǎn)生的生長素大體上一樣多.有單側(cè)光時(shí),甲收集到的生長素多,說明單側(cè)光使生長素向背光側(cè)運(yùn)輸.也說明生長素在胚芽鞘的尖端有兩種運(yùn)輸方式:一是橫向運(yùn)輸,二是極性運(yùn)輸.

解答 解:A、黑暗中產(chǎn)生的生長素(21+79=100)與有光時(shí)(33+67=100)一樣多,說明光線與生長素的產(chǎn)生無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到胚芽鞘的生長狀況,所以無法得出單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源這一結(jié)論,B錯(cuò)誤;
C、有單側(cè)光照時(shí)背光側(cè)的生長素濃度(33)高于黑暗時(shí)背光側(cè)的生長素濃度(21),說明單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照組證明生長素由胚芽鞘頂端向下運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列幾種信息傳遞屬于物理信息的是( 。
A.蝴蝶更喜歡采顏色艷麗的花朵B.農(nóng)民在田間通過揮手臂來驅(qū)趕鳥類
C.昆蟲通過釋放性引誘劑吸引異性D.蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某海島上生活著一種昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖曲線.后來該小島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,下列最可能代表此時(shí)情況的曲線圖是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中的某一時(shí)期示意圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
B.細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在DNA復(fù)制完成后,氫鍵存在于( 。
A.兩條DNA母鏈互補(bǔ)堿基之間
B.兩條DNA子鏈互補(bǔ)堿基之間
C.DNA子鏈與其互補(bǔ)母鏈互補(bǔ)堿基之間
D.DNA子鏈與其互補(bǔ)母鏈相鄰堿基之間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖(單位:105kJ•m-2•a-1).請分析并回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng).
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育、繁殖等的能量值為8.7×106kJ•m-2•a-1
(3)在人為干預(yù)下,能量在第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為3.33%.(結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)
(4)若某村落由于自然災(zāi)害在較長一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助,但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖,此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).例如,若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:5,可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來的2.2倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
①生產(chǎn)者         ②分解者    ③消費(fèi)者    ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng)  ⑥物質(zhì)循環(huán)  ⑦能量流動(dòng)   ⑧信息傳遞.
A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.中國家電研究院的洗衣機(jī)專家指出,洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機(jī)使用時(shí)間越長,內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大.看似干凈的洗衣機(jī),其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手.某生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn).
(1)培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.
(2)鑒定洗衣機(jī)污垢是否有菌落時(shí)要制備固體培養(yǎng)基,在制備完畢后要進(jìn)行倒平板操作,將平板倒置.這樣做的目的是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā).
(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管,燒瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.其中需要消毒的是③,需要滅菌的是①②.
(4)檢驗(yàn)污垢中是否含微生物時(shí),要將污垢制成水樣稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為稀釋涂布平板法.下圖所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是D 用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組?需要.為什么?因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為種群密度概念圖.下列說法正確的是( 。
A.①為性別比例,不同種群該特點(diǎn)相同B.當(dāng)③大于④時(shí),種群密度增加
C.②為年齡結(jié)構(gòu),其有三種類型D.⑤和⑥不能直接影響群密度變化

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