13.中國家電研究院的洗衣機(jī)專家指出,洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機(jī)使用時(shí)間越長,內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大.看似干凈的洗衣機(jī),其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手.某生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn).
(1)培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.
(2)鑒定洗衣機(jī)污垢是否有菌落時(shí)要制備固體培養(yǎng)基,在制備完畢后要進(jìn)行倒平板操作,將平板倒置.這樣做的目的是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā).
(3)有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管,燒瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.其中需要消毒的是③,需要滅菌的是①②.
(4)檢驗(yàn)污垢中是否含微生物時(shí),要將污垢制成水樣稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為稀釋涂布平板法.下圖所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是D 用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組?需要.為什么?因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格).

分析 微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,有的微生物培養(yǎng)基中還需要添加生長因子等物質(zhì).微生物的培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,接種后的培養(yǎng)皿應(yīng)該倒置培養(yǎng).分類或篩選微生物常用的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法.可以根據(jù)菌落的特征進(jìn)行初步的鑒定或分類.
稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞.

解答 解:(1)微生物的培養(yǎng)基中一般可以的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等.
(2)為防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā),在制備完畢后要進(jìn)行倒平板操作,應(yīng)該將平板倒置.
(3)在使用操作過程中,實(shí)驗(yàn)操作者的雙手應(yīng)當(dāng)進(jìn)行消毒,培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿應(yīng)當(dāng)進(jìn)行滅菌,玻棒、試管、燒瓶和吸管等玻璃器皿應(yīng)當(dāng)進(jìn)行干熱滅菌.
(4)題干所述方法為稀釋涂布平板法.據(jù)圖分析,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿的菌落分別均勻,應(yīng)該屬于稀釋涂布平板法得到的,D屬于平板劃線法接種得到的,不可能是稀釋涂布平板法得到的,故選D.因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格),所以用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是需要對(duì)照組.
故答案為:
(1)水、碳源、氮源和無機(jī)鹽
(2)防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)
(3)③①②
(4)稀釋涂布平板法   D    需要     因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)、培養(yǎng)基的制作與培養(yǎng)及微生物的菌落鑒定等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.如圖所示的四個(gè)遺傳系譜圖(口、〇表示正常男、女,■、●表示患病男、女),最可能屬于色盲遺傳的是(  )
A.B.C.D.

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4.如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示.下表是實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(shí)(如圖所示),瓊脂塊甲和乙中生長素的相對(duì)量,該實(shí)驗(yàn)說明( 。
瓊脂快收集到的生長素相對(duì)量
黑暗單側(cè)光照
2133
7967
A.黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時(shí)更多
B.單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源
C.光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
D.生長素只能由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸

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1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B.自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
C.森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力,沒有自我修復(fù)的能力
D.受到外界破壞時(shí),結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強(qiáng)

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8.同一生物體內(nèi),有關(guān)分子與細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.不同DNA分子中,可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
B.不同的核糖體,不可能翻譯出相同的多肽
C.不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
D.不同組織細(xì)胞的細(xì)胞膜,可能含有相同功能的糖蛋白

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18.銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側(cè)含有葉綠體,為綠色.它是研究影響植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的葉片邊緣和葉片內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)照即可證明.
(2)若用其證明光照是光合作用的條件之一,某科技小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
①選取6片葉片,其中3片進(jìn)行遮光處理,另外3片進(jìn)行曝光處理;
②選取6片葉片,每片葉片都是一半進(jìn)行遮光處理,另外一半進(jìn)行曝光處理.方案②更加合理準(zhǔn)確,原因是更能排除無關(guān)變量的干擾.
(3)若用其證明CO2是光合作用的條件之一,某同學(xué)在同一植株上選取了兩片生長狀況良好的葉片,將其中一片放在盛放有NaOH溶液的錐形瓶中,將另外一片放在盛放有NaHCO3溶液的錐形瓶中,并分別進(jìn)行密封處理.光照1h后,發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉,最可能的原因是沒有進(jìn)行黑暗(或饑餓)處理.
(4)研究人員將天竺葵幼苗的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在不同條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
黑暗時(shí)O2吸收量/h5klx光照O2釋放量/h20klx光照O2釋放量/h
20℃1.5mg2.5mg5mg
10℃0.5ng3.5mg5.5mg
①相同時(shí)間內(nèi),該葉片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2量相同(填“多”、“少”或“相同”).
②如果將該葉片先在10℃、5klx的條件下放置1h,然后置于20℃黑暗條件下4h,要使此葉的干物質(zhì)量與黑暗處理前一樣,則需要再在20klx、20℃條件下光照1h.

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5.最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.分子B.細(xì)胞C.生物圈D.器官

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2.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”所隱含的食物鏈中,營養(yǎng)級(jí)至少有(  )
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.無法確定

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(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)與高等植物相比,硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是( )

①無線粒體 ②無葉綠體 ③有核糖體

④有細(xì)胞膜 ⑤有細(xì)胞壁 ⑥無核膜.

A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②③⑥

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