某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則該生態(tài)系統(tǒng)（　　）
①處于大量物種更替的過渡階段   
②生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定   
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡   
④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)   
⑤有一定的自我調(diào)節(jié)能力  
⑥生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者的數(shù)量．
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：根據(jù)題干分析，生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定，表明該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定、物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡、食物鏈和食物網(wǎng)比較復(fù)雜（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜）、具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，故②、③、④、⑤正確；生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)處于森林階段，不會(huì)有大量物種的更替，①錯(cuò)誤；生產(chǎn)者所含的能量最多，并不意味著其個(gè)體數(shù)量就最多，⑥錯(cuò)誤．
解答： 解：①生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則不會(huì)有大量物種的更替，①錯(cuò)誤；
②生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，則該系統(tǒng)物種種類和數(shù)量保持穩(wěn)定，②正確；
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡，使得生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡，③正確；
④生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，說明群落演替到頂級(jí)群落，物種豐富度高，有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，④正確；
⑤生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，生物多樣性高，則自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，⑤正確；
⑥生產(chǎn)者的數(shù)量一般大于消費(fèi)者的數(shù)量，處于平衡狀態(tài)，但一般不會(huì)大于分解者數(shù)量，⑥錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，即生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中的水或無機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中絕大部分的水屬于自由水
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、無機(jī)鹽是細(xì)胞中含量很多的無機(jī)物
D、無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種能生產(chǎn)食品香料添加劑的細(xì)菌，其生長(zhǎng)速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如圖所示：

（ 1 ）要獲得最高產(chǎn)量，發(fā)酵罐內(nèi)的溫度、pH 應(yīng)分別調(diào)節(jié)為
 
、
 

（ 2 ）該細(xì)菌新陳代謝的類型是
 

（ 3 ）為了縮短生產(chǎn)周期、提高設(shè)備利用率，寫出兩種生產(chǎn)中常用的方法：①
 
②
 

（ 4 ）發(fā)酵罐中，最初取樣是每毫升 10 個(gè)細(xì)菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后，再次取樣是每毫升 320 個(gè)細(xì)菌，則細(xì)菌至少繁殖
 
代，再經(jīng)過一段時(shí)間，每毫升中細(xì)菌的數(shù)量降為280個(gè)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”這是由于生長(zhǎng)素分布不均造成的，引起生長(zhǎng)素分布不均勻的因素是（　�。�
A、溫度B、濕度C、空氣D、陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是（　�。�
A、
a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
B、
圖中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、
bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、
造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光．如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)．一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是（　　）
A、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)
B、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)
C、向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B、圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C、圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D、該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、解離后一定要用清水漂洗，否則細(xì)胞不能分散開，而影響觀察效果
B、認(rèn)真觀察一個(gè)細(xì)胞，可以看到細(xì)胞周期的完整過程
C、裝片質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一是細(xì)胞是否分散開，這完全取決于“壓片”的力度
D、選取2-3mm的乳白色的洋蔥根尖（尖端微黃）做實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細(xì)胞能不斷增殖．當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中．將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺．請(qǐng)分析回答：
（1）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期．
（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第①
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期．判斷的理由是②
 

（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換．若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？
 
．

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