將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞能不斷增殖.當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí),BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中.將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片,經(jīng)特殊染色后,在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況.由于摻入BrdU的情況不同,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,使DNA雙鏈螺旋程度降低,從而著色淺.請(qǐng)分析回答:
(1)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深,則該細(xì)胞正處于第
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期.
(2)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺,則該細(xì)胞正處于第①
 
 個(gè)細(xì)胞周期的中期.判斷的理由是②
 

(3)科學(xué)研究表明,在細(xì)胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換.若用顯微鏡觀察,如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換?
 
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:從題中可以看出BrdU可以替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸參與DNA的復(fù)制,參與的越多,不能互補(bǔ)的區(qū)域也就越多,染色的程度也就越低.
解答: 解:(1)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深,說(shuō)明在染色單體中的DNA都只有一條單鏈摻有BrdU,所以該細(xì)胞正處于第一個(gè)細(xì)胞周期的中期.
(2)若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺,說(shuō)明這時(shí)細(xì)胞內(nèi)的所有染色體中,一條染色單體的DNA分子只有一條單鏈含有BrdU,另一條染色單體的DNA分子則兩條單鏈都含有BrdU,所以該細(xì)胞正處于第二個(gè)細(xì)胞周期的中期.
(3)如果在顯微鏡下觀察到染色體上著色深的染色單體中含有著色淺的染色單體片段,著色淺的染色單體中含有著色深的染色單體片段,則說(shuō)明染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換.
故答案為:
(1)一 
(2)①二     ②這時(shí)細(xì)胞內(nèi)的所有染色體中,一條染色單體的DNA分子只有一條單鏈含有BrdU,另一條染色單體的DNA分子則兩條單鏈都含有BrdU
(3)染色體上著色深的染色單體中含有著色淺的染色單體片段,著色淺的染色單體中含有著色深的染色單體片段
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,則該生態(tài)系統(tǒng)( 。
①處于大量物種更替的過(guò)渡階段   
②生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定   
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡   
④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)   
⑤有一定的自我調(diào)節(jié)能力  
⑥生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者的數(shù)量.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一個(gè)性染色體為XXY的男孩.①若男孩色覺(jué)正常,其母色盲,其父正常;②若男孩色覺(jué)正常,其父色盲,其母正常;③若男孩色盲,其父正常,其母色盲.則①②③中此染色體變異分別發(fā)生在什么生殖細(xì)胞( 。
A、精子、卵、不確定
B、精子、不確定、卵
C、卵、精子、不確定
D、精子、不確定、精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(注:[]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)

(1)人體中能接受外界溫度變化刺激的感受器是圖1中的
 
.在反射弧中能產(chǎn)生興奮,并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)圖1中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細(xì)胞間形成
 
,通過(guò)
 
傳遞興奮,控制肌肉細(xì)胞的收縮或舒張.
(3)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境組成包括
 
(填圖2中的序號(hào))中的液體,當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)引起垂體分泌的
 
含量
 
(增加、減少),促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若圖2表示胰島組織,如果⑥中血溏濃度明顯增加,則刺激胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)
 
的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)反射弧是由[
 
]
 
、[
 
]
 
、神經(jīng)中樞、[
 
]
 
和[
 
]
 
五部分組成的.
(2)圖中顯示的神經(jīng)元的細(xì)胞體共有
 
個(gè),其中有
 
個(gè)在神經(jīng)中樞中.
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(4)圖中共有突觸
 
個(gè).
(5)在人體內(nèi)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,圖中①一般是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的
 
組成的.
(6)如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
 
處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是
 
,取洋蔥根尖 2~3mm的原因是
 

(3)F步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是
 

(4)用顯微鏡觀察各時(shí)期細(xì)胞的順序是:首先找出分裂
 
期的細(xì)胞,觀察染色體的形態(tài),最后觀察分裂
 
期的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同物種的生物若生活在同一地區(qū),也會(huì)有基因交流
B、物種是形態(tài)上類似,彼此能交配的,要求類似環(huán)境條件的生物個(gè)體的總和
C、區(qū)分物種有多種依據(jù),但主要是看有無(wú)生殖隔離
D、物種是一個(gè)具有共同的基因庫(kù)且與其他類群有生殖隔離的類群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是(  )
A、完成印隨行為的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,神經(jīng)中樞不含大腦皮層
B、除小白鼠的垂體后,其血液中的生長(zhǎng)激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少
C、就人體受到寒冷刺激而言,下丘腦、垂體、甲狀腺的激素分泌量均會(huì)有所增加
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,左側(cè)照光,則燕麥幼苗向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

X內(nèi)的食物儲(chǔ)存形式是(  )
①脂質(zhì)   ②淀粉   ③糖原.
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③

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同步練習(xí)冊(cè)答案