圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖,對該圖的理解正確的是( )
A.血液中甲狀腺激素增加到一定程度時,a的含量會減少
B.X只能參與激素調節(jié)
C.Y只能合成b激素
D.當a的含量增加時,b的含量就會減少
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的無關變量只是選一些相同的植物 | |
B. | 此實驗如果是無土栽培,則實驗前營養(yǎng)液必需滅菌 | |
C. | 為防止外界影響,此實驗需在黑暗密閉條件下進行 | |
D. | 兩次對照中屬于實驗組的依次是乙組、乙組實驗后 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述正確的是( )
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產者
C.溫室效應主要是由⑦過程造成的
D.農業(yè)生產中的中耕松土可以增大⑤過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群增長的S型曲線的敘述,錯誤的是( )
A.通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B.達到K值時種群增長率為零
C.種群增長受自身密度的影響
D.種群的增長速度逐步降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關特異性免疫的說法中,正確的是( )
A.免疫球蛋白與單細胞病菌結合,抑制該病菌繁殖的過程屬細胞免疫
B.淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞
C.當機體免疫功能不足或缺乏時,可引起自身免疫病等疾病
D.一種抗原只能與一種抗體或效應B細胞結合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( )
A.神經遞質與受體結合
B.葡萄糖脫氫分解產生丙酮酸
C.胰島B細胞合成胰島素
D.蛋白質經消化被分解成氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中,同源染色體的分離發(fā)生在( )
A.第一次分裂中期 B.第一次分裂后期
C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因( )
A.正確地選用實驗材料
B.先分析一對相對性狀的遺傳,運用統(tǒng)計學方法分析結果
C.采取人工雜交的實驗方法
D.科學的設計實驗程序,提出假說并進行驗證
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動離不開細胞,對此不正確的理解是( )
A.沒有細胞結構的病毒必須要寄生在活細胞內才能繁殖
B.單細胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝 繁殖
C.多細胞生物體的生命活動由每個細胞獨立完成
D.除病毒外,細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
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