A. | 以2,4-D濃度為自變量,用同種扦插枝條進(jìn)行再實驗 | |
B. | 再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗 | |
C. | 再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗 | |
D. | 再用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗 |
分析 分析題圖:本題是為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,該同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.說明由于加不同濃度的生長素類似物和不加生長素類似物(即只加蒸餾水)的效果相同,需要再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在低于甲濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,據(jù)此答題.
解答 解:A、本實驗?zāi)康氖谴_定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,在原實驗的基礎(chǔ)上需要以2,4-D濃度為自變量,用同種扦插枝條進(jìn)行再實驗,A正確;
BC、在原實驗的基礎(chǔ)上,確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,需要再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在低于甲濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,BC正確;
D、因為題干中已經(jīng)存在用蒸餾水處理作為對照組,故不需要再用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,D錯誤.
故選:D.
點評 本題實驗?zāi)康氖谴_定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度實驗,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種說法都錯 | B. | 有兩種說法對 | C. | 只有一種說法對 | D. | 只有一種說法錯 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在實驗中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時,在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示。對表中的推斷或解釋不正確的是 ( )
實驗組 | 所處溶液類型及濃度 | 5 min的現(xiàn)象 | 再過5 min的現(xiàn)象 | 滴加清水5 min |
① | 0.3 g/mL蔗糖溶液 | x | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5 g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1 mol/L硝酸鉀溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 1 mol/L鹽酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
D.第④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部子代DNA分子內(nèi)均含有14N | |
B. | 半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14N | |
C. | 全部子代DNA分子的兩條鏈中,一條鏈含14N,另一條鏈含15N | |
D. | 并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行,過程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | b鏈為編碼鏈,RNA聚合酶沿著DNA長鏈向左移動 | |
C. | 過程②是翻譯,圖中兩個核糖體最終合成的多肽是不一樣 | |
D. | DNA-RNA雜交區(qū)域中含有氫鍵和磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌 | |
B. | 甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的 | |
C. | 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性增強(qiáng) | |
D. | 乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),但在沉淀物中也有少許放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未復(fù)制的每條染色體含有一個DNA分子,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段 | |
B. | 每個DNA分子上有許多個基因,基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | DNA分子是染色體的主要載體 | |
D. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
黑暗中CO2的釋放量(mg/h) | 1.0 | 1.5 | 1.8 | 3.0 | 3.2 |
光照下CO2的吸收量(mg/h) | 2.5 | 3.3 | 3.8 | 3.4 | 3.2 |
A. | 該植物在25℃條件下,單位時間內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物最多 | |
B. | 在35℃條件下,光照12h,黑暗12h,經(jīng)過一晝夜植物能生長 | |
C. | 在15℃條件下,該植物的凈光合作用速率為1.5 mg/h | |
D. | 光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂肪 | B. | 糖類和蛋白質(zhì) | C. | 脂類和糖類 | D. | 脂肪和蛋白質(zhì) |
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