15.某同學(xué)用甲、乙兩種濃度的2,4-D(甲濃度小于乙濃度)分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無明顯差異.為了進(jìn)一步確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,不需要(  )
A.以2,4-D濃度為自變量,用同種扦插枝條進(jìn)行再實驗
B.再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗
C.再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗
D.再用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗

分析 分析題圖:本題是為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,該同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.說明由于加不同濃度的生長素類似物和不加生長素類似物(即只加蒸餾水)的效果相同,需要再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在低于甲濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,據(jù)此答題.

解答 解:A、本實驗?zāi)康氖谴_定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,在原實驗的基礎(chǔ)上需要以2,4-D濃度為自變量,用同種扦插枝條進(jìn)行再實驗,A正確;
BC、在原實驗的基礎(chǔ)上,確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,需要再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,再在低于甲濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗,BC正確;
D、因為題干中已經(jīng)存在用蒸餾水處理作為對照組,故不需要再用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,D錯誤.
故選:D.

點評 本題實驗?zāi)康氖谴_定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度實驗,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.對下列有關(guān)遺傳和變異的說法評判正確的是:( 。
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比是1:1
②DNA分子由雙鏈之間形成氫鍵構(gòu)成,RNA分子則不含氫鍵
③豌豆的主要遺傳物質(zhì)是DNA
④染色體中DNA脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異.
A.四種說法都錯B.有兩種說法對C.只有一種說法對D.只有一種說法錯

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在實驗中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時,在老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示。對表中的推斷或解釋不正確的是 ( )

實驗組

所處溶液類型及濃度

5 min的現(xiàn)象

再過5 min的現(xiàn)象

滴加清水5 min

0.3 g/mL蔗糖溶液

x

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

1 mol/L硝酸鉀溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol/L鹽酸溶液

無變化

無變化

無變化

A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

C.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

D.第④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將細(xì)菌在15N的培養(yǎng)基中繁殖很多代后,換到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過兩次的分裂后進(jìn)  行分析.下列有關(guān)子代DNA的敘述,錯誤的是( 。
A.全部子代DNA分子內(nèi)均含有14N
B.半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14N
C.全部子代DNA分子的兩條鏈中,一條鏈含14N,另一條鏈含15N
D.并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為原核細(xì)胞內(nèi)的生理過程示意圖.下列敘述與該圖相符的是( 。
A.過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行,過程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
B.b鏈為編碼鏈,RNA聚合酶沿著DNA長鏈向左移動
C.過程②是翻譯,圖中兩個核糖體最終合成的多肽是不一樣
D.DNA-RNA雜交區(qū)域中含有氫鍵和磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,乙圖是噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的部分操作步驟.下列敘述錯誤的是( 。
A.甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌
B.甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的
C.乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性增強(qiáng)
D.乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),但在沉淀物中也有少許放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸關(guān)系的敘述,不正確的是(  )
A.未復(fù)制的每條染色體含有一個DNA分子,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段
B.每個DNA分子上有許多個基因,基因在染色體上呈線性排列
C.DNA分子是染色體的主要載體
D.基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以測定植物在黑暗中CO2的釋放量和光照下CO2的吸收量為指標(biāo),研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果記錄如表所示.下列有關(guān)分析中正確的是( 。
組別
溫度(℃)1520253035
黑暗中CO2的釋放量(mg/h)1.01.51.83.03.2
光照下CO2的吸收量(mg/h)2.53.33.83.43.2
A.該植物在25℃條件下,單位時間內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物最多
B.在35℃條件下,光照12h,黑暗12h,經(jīng)過一晝夜植物能生長
C.在15℃條件下,該植物的凈光合作用速率為1.5 mg/h
D.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)主要能源物質(zhì)和儲能物質(zhì)分別是( 。
A.糖類和脂肪B.糖類和蛋白質(zhì)C.脂類和糖類D.脂肪和蛋白質(zhì)

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