溫度/℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下CO2吸收量(mg•h-2) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗下CO2釋放量(mg•h-2) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)光合作用等于呼吸作用時表現(xiàn)為二氧化碳的量是既不增加也不減少,兩圖中光合作用等于呼吸作用的點有M、D、H,此時細(xì)胞中可以產(chǎn)生[H]的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(有氧呼吸的第一階段)、葉綠體(光合作用的光反應(yīng)階段)和線粒體(有氧呼吸的第二階段),圖二中H點時光合作用等于呼吸作用,H點以后光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物開始消耗,所以積累有機(jī)物最多的點是H.
(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)二氧化碳的濃度低于起始濃度,說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,說明經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量增加.
(3)圖二中A點時只進(jìn)行呼吸作用,反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(4)圖一中N點時光合作用不再隨著二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng),此時限制光合作用進(jìn)行的主要外界因素是光照強(qiáng)度和溫度.N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜用于光反應(yīng)階段ATP的合成.
(5)A、二氧化碳濃度不一定相同,所以甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同,A錯誤;
B、密閉小室中二氧化碳濃度逐漸下降,所以甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降,B正確;
C、若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度不一定比乙低,有可能是甲的光合作用比乙強(qiáng),C錯誤;
D、若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較強(qiáng),D錯誤.
故選:B.
(6)植物制造的有機(jī)物為光合作用總量=凈光合作用速率+呼吸作用速率,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,25℃時總光合速率=3.7+2.3=6;30℃時總光合速率=3.5+3=6.5,故溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加.假設(shè)呼吸速率不變,植物在25℃時,一晝夜中植物積累量為凈量(可用CO2凈量表示),吸收的CO2凈量=3.7×15-2.3×9=34.8mg.
故答案為:
(1)M、D、H 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 H
(2)能 I點CO2含量低于A點,說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,有機(jī)物積累
(3)C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
(4)光照強(qiáng)度 溫度 從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
(5)B
(6)增加 34.8
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在千島湖地區(qū)兩個面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的A、B兩島上對社鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查,得到如右圖所示結(jié)果.已知B島上另一種鼠類﹣﹣青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于A島,且6~8月該島上有黃鼠狼活動.下列說法正確的是
A.兩島社鼠數(shù)量超過50只后均開始下降,說明環(huán)境容納量均為50只
B.兩島6月到7月期間社鼠的出生率均小于死亡率
C.在6月之后B島社鼠數(shù)量下降快的影響因素是種間競爭
D.兩島的社鼠因為存在地理隔離,將導(dǎo)致生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的成分包括血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖、CO2 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH等的動態(tài)平衡 | |
C. | 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 人體劇烈運動時產(chǎn)生乳酸,血漿pH顯著下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 結(jié)構(gòu)①不是細(xì)胞中合成ATP的唯一場所 | |
B. | 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗病毒蛋白(ZAP)是由天然甲病毒M1的遺傳物質(zhì)控制合成的 | |
B. | 癌細(xì)胞與所有正常體細(xì)胞相比,分裂周期長、生長快 | |
C. | 只有被天然甲病毒M1感染的細(xì)胞才出現(xiàn)原癌基因 | |
D. | 天然甲病毒M1遺傳信息的表達(dá)與癌細(xì)胞中的核糖體密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)目增加,也能使細(xì)胞種類增加 | |
B. | 細(xì)胞分化會導(dǎo)致種群基因頻率的改變 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)成植株體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | |
D. | 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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