【題目】下圖是機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖,下列敘述正確的是(

A.圖中的免疫細(xì)胞都來源于造血干細(xì)胞,在相同器官中成熟

B.與漿細(xì)胞相比,效應(yīng)T細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.再次遇到相同抗原時(shí),圖中的甲細(xì)胞能快速增殖分化形成漿細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞死亡并不能直接消滅清除其中的抗原

【答案】D

【解析】

體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。

圖中甲是B細(xì)胞。

A、B細(xì)胞在骨髓中成熟,而T細(xì)胞在胸腺中成熟,A錯(cuò)誤;

B、漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體這種分泌蛋白,所以與效應(yīng)T細(xì)胞相比,其具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,B錯(cuò)誤;

C、再次遇到相同抗原時(shí),記憶細(xì)胞(圖中沒有標(biāo)示)能快速增殖分化形成漿細(xì)胞,C錯(cuò)誤;

D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞死亡是促使靶細(xì)胞裂解,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是(  )

A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物

B. a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

C. 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行

D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn),每個(gè)桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)小桶中的某兩個(gè)小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計(jì)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個(gè)小桶中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖1中甲細(xì)胞的名稱是_______,含_____條染色單體、____個(gè)核DNA分子。

2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時(shí)期的細(xì)胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細(xì)胞。

3)圖2bc段形成的原因是_____,de段形成的原因是______。

4)圖1____________細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量對(duì)應(yīng)圖2中的cd段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某荒原上的子午沙鼠種群數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的調(diào)查,獲得如圖所示信息。下列敘述正確的是(

A.5年的子午沙鼠種群屬于衰退型

B.10年和第20年的子午沙鼠種群數(shù)量相同

C.1~5年,子午沙鼠種群增長(zhǎng)模型呈“S”型

D.15~20年,子午沙鼠種群數(shù)量一直減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變,屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換,可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換,屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種食醋的工業(yè)釀造流程為:原料處理-酒精發(fā)酵-醋酸發(fā)酵-提取-澄清-產(chǎn)品。回答下列問題:

(1)酒醅(正在發(fā)酵和已發(fā)酵好的固體原料)在發(fā)酵過程中溫度會(huì)升高,其原因是____________。酒精發(fā)酵后,在酒醅中混入一些麩皮、谷糠來增加疏松程度,其作用是____。

(2)可用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵。干酵母固定前需先使其____;固定細(xì)胞時(shí)還需用海藻酸鈉作為_____,選擇海藻酸鈉的原因之一是它____(填“溶于”或“不溶于”)水。選擇固定化酵母細(xì)胞而不是固定化相關(guān)酶進(jìn)行酒精發(fā)酵的主要原因是____________________

(3)可用果膠酶處理食醋使其澄清。為了解固定化果膠酶的特性,進(jìn)行了系列相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見如圖和如圖。據(jù)圖分析,固定化果膠酶的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示.下列分析正確的是( )

A. R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組

B. 豌豆淀粉含量高、吸水多漲大、呈圓粒是表現(xiàn)型

C. ab過程中均能發(fā)生A﹣TC﹣G堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 參與b過程的tRNA20種,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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