分析 分析甲圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅳ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);Ⅵ是細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞.
分析乙圖:乙圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是核膜、②是染色質(zhì)、③核仁、④是核孔.
解答 解:(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ屬于真核細(xì)胞,Ⅳ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是核糖體(原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器);分離細(xì)胞器的方法是差速離心法;Ⅲ含有①中心體和⑥葉綠體,屬于低等植物細(xì)胞.
(2)結(jié)構(gòu)④是高爾基體,能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(3)Ⅱ和Ⅲ含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物;Ⅳ不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.Ⅴ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動,因此該生物一定營寄生生活.
(4)乙圖為真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ屬于真核細(xì)胞,具有乙圖所示結(jié)構(gòu).乙圖中③是核仁,其作用是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).②是染色質(zhì),是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì).細(xì)胞核是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心.
(5)繪制的甲乙圖屬于物理模型.
故答案為:
(1)核糖體 差速離心法 低等植物 有①和⑥
(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
(3)Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅤ
(4)I II III 核仁 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
(5)染色質(zhì) 遺傳信息 代謝和遺傳
(5)物理
點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識,要求考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ和Ⅵ的生物種類及各結(jié)構(gòu)的名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在劇烈運(yùn)動時,大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān) | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,將促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖 | |
D. | 寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微型繁殖技術(shù)是指植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 馬鈴薯利用芽尖組織培養(yǎng)進(jìn)行脫毒 | |
C. | 人工種子的種皮由胚狀體生成 | |
D. | 微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)有取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 圖中⑤沒有反密碼子 | |
D. | 圖中①的核苷酸與③是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16、8、16、4 | B. | 8、4、8、4 | C. | 8、4、8、2 | D. | 16、8、16、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個中心體分離,移向細(xì)胞兩極 | B. | 著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)加倍 | ||
C. | 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,核仁重建 | D. | 間期的開始,蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使動物組織分散為單個細(xì)胞 | |
B. | 去掉細(xì)胞壁,使其成為原生質(zhì)體 | |
C. | 去掉細(xì)胞膜,暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合 | |
D. | 促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽 |
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