光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問題：

（1）若用甲裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；無關(guān)變量是
 
 （寫出兩種）．
（4）如圖丙所示，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示6小時(shí)V中被截取部分
 
（選填：積累或制造）的有機(jī)物量．
（5）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
解答： 解：（1）若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同該裝置．
（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，NaOH溶液能吸收CO2，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，甲裝置的CO2減少，暗反應(yīng)中用來固定CO2的C5減少，故余的C5的含量上升，產(chǎn)生的C3的含量下降．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度（臺(tái)燈與燒杯的距離）；無關(guān)變量有溫度、清水的量、CO2的含量等．
（4）根據(jù)題意分析，用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示V中被截取部分6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量，即制造有機(jī)物的量．
（5）因?yàn)樯靥崛∫何樟思t光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大，所以光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所．
故答案為：
（1）將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同該裝置
（2）上升
（3）光照強(qiáng)度（臺(tái)燈與燒杯的距離）    溫度、清水的量、CO2的含量等
（4）制造
（5）色素提取液吸收了紅光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大    氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所
點(diǎn)評：本題意在考查學(xué)生對知識(shí)的理解能力．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

未來物種薇甘菊生長速度快，且種子易隨風(fēng)飄．薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng)，罩住其他植物．受其覆蓋的植物或者被絞死、重壓而死，或者因缺少陽光、水分，不能進(jìn)行光合作用而枯萎．如表為薇甘菊入侵某生態(tài)系統(tǒng)后，隨時(shí)間推移，植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化圖．據(jù)表分析，正確的是（　�。�
被侵入時(shí)期輕微入侵時(shí)期重度入侵時(shí)期
植物種類（種）15012169
碳儲(chǔ)量
（噸/公頃）		植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A、薇甘菊是生產(chǎn)者，該生體系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B、植物群落的豐富度和種群密度均下降，不存在分層現(xiàn)象和鑲嵌分布
C、該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低，恢復(fù)力穩(wěn)定性將逐漸提高
D、植被凋落程度有增大的趨勢，而土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液．在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強(qiáng)度下，測得光合作用強(qiáng)度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖．針對上圖的分析中錯(cuò)誤的是  （　　）
A、二氧化碳濃度在a點(diǎn)時(shí)，葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且兩者速度相等
B、二氧化碳濃度在a～b時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強(qiáng)
C、二氧化碳濃度在b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等
D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，c點(diǎn)將向右上方移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線1和2分別代表物種1和物種2的耐熱范圍，在什么溫度下物種1競爭過物種2（　�。�
A、溫度在t1以下
B、溫度在t1～t2范圍內(nèi)
C、溫度在t2以上
D、任何溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦與垂體的關(guān)系．請根據(jù)圖中提供的信息，分析并回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果切斷下丘腦與垂體間（C處）的血管，可導(dǎo)致第二性征消失，甚至生殖器官萎縮，如果恢復(fù)C處的聯(lián)系，第二性征及生殖器官的功能也恢復(fù)，由此可以推測
 
．
（2）如果切斷C處的神經(jīng)，則會(huì)出現(xiàn)尿崩，由此說明E處釋放的物質(zhì)是
 
，由
 
細(xì)胞合成，該物質(zhì)的作用是
 
．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，使細(xì)胞①興奮，其合成分泌的
 
作用于細(xì)胞②，細(xì)胞②則合成分泌
 
，其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞，該靶細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)再作用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某溫度下某綠色植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，則用S1、S2、S3的代數(shù)式填下列空格：
呼吸消耗量可以用
 
 表示；
凈積累量可以用
 
 表示；
總光合作用量可以用
 
 表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個(gè)不同地段（水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面）的中國沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究．測得一天中6：00-18：00間的凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）變化曲線如下圖所示．請回答下列問題：

（1）曲線I中，葉肉細(xì)胞中的C3含量在8：00～12：00之間的變化趨勢為
 
．比較8：00和12：00兩個(gè)時(shí)刻，單位時(shí)間、單位葉面積暗反應(yīng)固定的CO2量
 
（填“一定”或“不一定”）相等，原因是
 
．
（2）曲線Ⅱ中，6：00～10：00之間凈光合速率明顯加快，這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
不斷增多，促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行．
（3）12：00-14：00之間，Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降，導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是
 
、
 
（填“CO2”或“水分”或“光照”）．
（4）曲線Ⅳ中18：00時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（5）在水分條件相對較好的溝底，14：00-16：00之間，雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是：雄株
 
雌株（填“＞”或“＜”或“=”）．
（6）由圖中數(shù)據(jù)可知，土壤水分含量的變化對中國沙棘
 
（填“雄株”或“雌株”）凈光合速率的影響較大，（填“雄株”或“雌株”）
 
更適合在干旱地區(qū)生存．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不合理的是（　�。�
A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度
B、用抽樣檢測法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系
D、制作小生態(tài)瓶研究影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核普酸序列發(fā)生如下變化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC．下列有關(guān)推斷正確的是（　�。�
可能用到的相關(guān)密碼子：脯氨酸一CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半光氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG．
A、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3
B、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為2
C、該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變
D、該黃色短桿菌性狀會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案