如圖中曲線1和2分別代表物種1和物種2的耐熱范圍，在什么溫度下物種1競爭過物種2（　�。�
A、溫度在t1以下
B、溫度在t1～t2范圍內(nèi)
C、溫度在t2以上
D、任何溫度
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：分析圖形：
1、曲線1代表物種1，物種1生長最適宜的溫度是t1t2之間，曲線2代表物種2，物種2最適宜的生長溫度也是在t1t2之間．
2、從曲線圖的走勢看，溫度在t1～t2之間物種2的耐受能力大于物種1．溫度在t1以下，t2～t3之間物種1的耐受能力大于物種2．
解答： 解：從曲線圖的走勢看，溫度在t1以下，t2～t3之間物種1的耐受能力大于物種2，所以溫度在t1以下，t2～t3之間物種1競爭得過物種2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線圖的形式，考查競爭和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，識(shí)圖的關(guān)鍵是明確曲線圖的走勢，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解．據(jù)圖回答：（[]中填字母）

（1）場所Ⅰ是
 
，物質(zhì)A是
 
，場所Ⅲ中的C進(jìn)入場所Ⅰ，至少需要穿過
 
層生物膜．
（2）若D→C+A代表有氧呼吸第二三階段的總過程，如果用放射性同位素對B示蹤，則同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中．
（3）長期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，圖中與之有關(guān)的物質(zhì)是[]
 
．
（4）圖乙是對植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．a(chǎn)、b、c中，一定超過了最適溫度的是
 
；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲圖表示某植物吸收、釋放CO2的量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系．乙圖中能夠反映甲圖中a點(diǎn)時(shí)的生理過程及量變關(guān)系的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

查某草原田鼠的數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)志后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)志過的個(gè)體10只，請回答下列問題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是
 
（填選項(xiàng)的字母）
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生 D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如下圖．據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于
 
型；乙草原的田鼠種群屬于
 
型．（老鼠平均月齡4個(gè)月進(jìn)入性成熟期，平均壽命13個(gè)月）

（4）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠的數(shù)量變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖中曲線
 
．種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力主要來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA的復(fù)制，請回答有關(guān)問題．
（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在
 
期
（2）②的過程稱
 

（3）指出③中的子鏈
 

（4）③過程必需遵循
 
原則
（5）子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA的復(fù)制具有
 
特點(diǎn)．
（6）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂5次．問：含14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 
．含15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，正確的理解是（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異；
②隔離是新物種形成的必要條件；
③變異是不定向的；
④變異是定向的
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
A、②④⑤B、②③⑤
C、①②⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問題：

（1）若用甲裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；無關(guān)變量是
 
 （寫出兩種）．
（4）如圖丙所示，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示6小時(shí)V中被截取部分
 
（選填：積累或制造）的有機(jī)物量．
（5）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積結(jié)構(gòu)，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)．下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、葉綠體的基粒
B、線粒體的嵴
C、唾液腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：細(xì)胞外液中K+濃度會(huì)影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小，而細(xì)胞外液中Na+濃度幾乎不影響；但細(xì)胞外液中Na+濃度會(huì)影響受刺激神經(jīng)膜電位的變化幅度和速率．請根據(jù)以下提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明．要求寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析預(yù)測結(jié)果．
材料和用具：測量電位變化的測量儀器、刺激器、生理狀態(tài)一致的槍烏賊離體神經(jīng)纖維若干、正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水等（注：不同海水的滲透壓相等但K+或Na+濃度不同）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，按靜息電位絕對值由大到小排序，順序是
 
．
②在圖坐標(biāo)中畫出不同Na+濃度海水中槍烏賊離體神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線（假設(shè)在正常海水中：靜息電位是-70mV，變化的最大幅度是105mv，從開始去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms時(shí)間）．
 

（3）分析預(yù)測結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，靜息電位如此排序，這是因?yàn)樵诓煌琄+濃度的海水中，
 
不同，造成靜息電位不同．
②在不同Na+濃度海水中神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線呈現(xiàn)圖中所示結(jié)果，是因?yàn)樵诓煌琋a+濃度的海水中
 
不同，造成電位變化的幅度和速率不同．

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同步練習(xí)冊答案