Question

如圖是-個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）

• A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
• B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
• C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
• D、沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者，因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢棄物資源化，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用．但是多途徑利用農(nóng)作物提高了能量的利用率，不能改變能量傳遞效率．

解答： A、微生物分解糞便和動植物的遺體利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量，A正確；
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率，B正確；
C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確；
D、沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用，D錯誤．
故選：D．

點評：本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．