分析 分析題圖:①生物進化的實質是種群基因頻率的改變;②表示突變、基因重組和自然選擇;③生物進化理論的核心內容是自然選擇學說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答 解:生物進化的基本單位是種群,生物進化的實質是種群基因頻率的改變,①是種群基因頻率的改變;導致種群基因庫中基因頻率改變的因素有突變、基因重組和自然選擇,因此②是突變、基因重組和自然選擇;現(xiàn)代生物進化理論內容的核心是自然選擇學說,③是自然選擇學說;生物多樣性包含基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,因此④是基因的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
故答案為:
種群基因頻率的改變 突變、基因重組和自然選擇 自然選擇學說 基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
點評 本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內容,現(xiàn)代生物進化理論與自然選擇學說的關系,對于現(xiàn)代生物進化理論內容中的概念之間關系的理解的解題的關鍵,解析時把相關的概念進行梳理形成概念間的聯(lián)系從而構建知識網絡,便于理解與應用.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
如圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列敘述錯誤的是
A. ①→②過程操作簡便,但培育周期較長 B. ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) D. ③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從低倍鏡轉換到高倍鏡,測量的精確度也隨之提高 | |
B. | 目鏡測微尺每格的長度一次標定后,可一直使用 | |
C. | 由低倍鏡換為高倍鏡后,目鏡測微尺每格所代表的實際長度減小 | |
D. | 由低倍鏡換為高倍鏡后,目鏡測微尺每格的實際長度不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動物中陸生種類在胚胎早期有鰓裂,說明陸生脊椎動物是從水生魚類進化而來的 | |
B. | 同源器官和痕跡器官的存在,是胚胎學為生物進化提供的證據(jù) | |
C. | 通過細胞色素C的研究可以知道生物進化的歷程 | |
D. | 在越晚近的地層里,成為化石的生物越簡單越低等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肥胖是由于脂肪在體內積累過多,為了減胖,我們要少吃油膩的食物 | |
B. | 由于糖類較易轉變成脂肪,為了減肥,我們要少吃容易吸收的可溶性糖 | |
C. | 脂肪可以在體內氧化放能,為了減肥,我們要多運動,以增強脂肪的消耗 | |
D. | 為了輕松減肥,最好每天只吃含維生素豐富.含脂類較少的水果.蔬菜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 親本交配組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅、闊 | 紅、窄 | 白、闊 | 白、窄 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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