5．小麥的毛穎（P）對光穎（p）是顯性，抗銹（R）對感銹（r）是顯性．兩對性狀自由組合．下表是四組不同品種小麥雜交結(jié)果，試填寫每個組合的基因型．
親本植株子代表現(xiàn)型及數(shù)量
基因型表現(xiàn)型毛抗毛感光抗光感
PpRr×PpRr毛抗×毛抗6423207
PpRR×pprr毛抗×光感340360
Pprr×ppRr毛感×光抗15181617
ppRr×ppRr光抗×光抗004314

分析 根據(jù)題意和表格分析可知：由于小麥的毛穎對光穎是顯性，抗銹對感銹是顯性，所以毛抗的基因型為P_R_，毛感的基因型為P_rr，光抗的基因型為ppR_，光感的基因型為pprr．

解答 解：（1）根據(jù)毛抗×毛抗→毛抗：毛感：光抗：光感=9：3：3：1，可判斷親本的基因型為PpRr×PpRr；
（2）根據(jù)毛抗×光感→毛抗：毛感：光抗：光感=1：0：1：0，可判斷親本的基因型為PpRR×pprr；
（3）根據(jù)毛感×光抗→毛抗：毛感：光抗：光感=1：1：1：1，可判斷親本的基因型為Pprr×ppRr；
（4）根據(jù)光抗×光抗→毛抗：毛感：光抗：光感=0：0：3：1，可判斷親本的基因型為ppRr×ppRr．
故答案為：PpRr×PpRr   PpRR×pprr    Pprr×ppRr   ppRr×ppRr

點評 本題結(jié)合圖表，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握顯隱性的判斷方法，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，進而推斷出各種親本的基因型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素?zé)o關(guān)（　　）
A．人工培育三倍體無籽西瓜B．果樹的修芽和剪枝
C．帶芽的楊樹枝條扦插容易成活D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．a物質(zhì)進入細(xì)胞是自由擴散，特點是逆物質(zhì)濃度梯度進行
B．a物質(zhì)進入細(xì)胞與協(xié)助擴散方式的特點完全相同，所以統(tǒng)稱為被動運輸
C．a物質(zhì)進入細(xì)胞和b物質(zhì)進入細(xì)胞分別表示自由擴散和協(xié)助擴散
D．b物質(zhì)進入細(xì)胞是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是利用棉花的花藥進行離體培養(yǎng)過程的示意圖，請利用所學(xué)知識回答問題：

（1）該過程利用的現(xiàn)代生物技術(shù)原理是植物細(xì)胞的全能性，①過程是再分化．
（2）在培養(yǎng)過程中需要向e、f中添加一些植物激素，主要是生長素和細(xì)胞分裂素．
（3）若利用此項技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進行到c（填字母）．
（4）h植株經(jīng)秋水仙素處理后成為純合體，但是這種棉花易患蟲病，科學(xué)家利用基因工程對其進行改造，請回答下列問題：
①科學(xué)家從蘇云金芽孢桿菌獲得抗蟲基因，但是數(shù)量不多，利用PCR技術(shù)可以實現(xiàn)對目的基因的大量擴增，應(yīng)用的原理是DNA復(fù)制．
②在構(gòu)建的基因表達載體中，啟動子位于基因的首端，RNA聚合酶是酶識別和結(jié)合的部位．
③要確定抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：讓害蟲侵食棉花的葉子，觀察害蟲是否死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在一個DNA分子中，G占全部堿基的27%，并測得其中一條鏈上的A占這條鏈堿基的18%，則另一條鏈上的A占該鏈的比例是（　�。�
A．28%B．27%C．9%D．46%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面
B．生物多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C．生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過自然物種形成
D．保護生物多樣性也要根據(jù)“S”型曲線控制人口過快增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家通過對大腸桿菌乳糖代謝的研究，弄清了原核生物基因表達調(diào)控的機制．大腸桿菌中直接編碼乳糖分都代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因，包括基因lacZ、基因lacY，基因lacA，結(jié)構(gòu)基因的上游有3個對結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列，其中操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著“開關(guān)”的作用，直接控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄，調(diào)節(jié)基因能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài)，從而對“開關(guān)”起著控制作用，下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達調(diào)控假設(shè)．回答下列問題：

（1）細(xì)胞中RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它在基因中的結(jié)合位點是啟動子．
（2）圖1中①過程發(fā)生的場所是大腸桿菌擬核部位，完成②過程中遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞，主要依據(jù)
堿基互補配對原則及氨基酸的密碼子，完成①②過程需要的能量直接來自ATP，ATP中的“A”與調(diào)節(jié)基因和mRNA中的“A”不是（填“是”或“不是”）同一物質(zhì)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中的葡萄糖而沒有乳糖存在時，大腸桿菌不能合成乳糖代謝所需酶，試依據(jù)圖1解釋其原因調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄．上述調(diào)節(jié)機制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng)，又可以避免物質(zhì)和能量的浪費．
（4）當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時，大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶，上圖2表示了這一誘導(dǎo)過程，據(jù)圖可知，當(dāng)乳糖進入大腸桿菌細(xì)胞后，乳糖與阻遏蛋白結(jié)合，引起阻遏蛋白分子空間結(jié)構(gòu)改變，阻遏蛋白失去與操縱基因結(jié)合的能力，保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•潮州二模）孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律．在下列各項中，除哪項以外，都符合孟德爾德兩個遺傳規(guī)律（ ）

A．F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達的機會相等

B．F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機會相等

C．各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機會相等

D．每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度（知勒克司）光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2•葉•小時）
小麥39328
（1）本實驗的實驗變量是光照強度黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)小麥抗蟲性較差，欲通過基因工程對該品種進一步改良，改良中涉及到的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建．
（4）為了探究高溫（30℃）、強光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程皮的差異，研究小組設(shè)計了下表所示的實驗方案：
組別材料實驗條件CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時）
1小麥葉片25°C、9千勒克司a
230°C、15千勒克司b
3玉米葉片25°C、9千勒克司c
430°C、15千勒克司d
①若實驗測得c≈d，則說明高溫、強光照對玉米葉片光合作用的影響不大
②有人認(rèn)為上述實驗方案可去掉l、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？不可行請說出理由：僅通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合作用的差異；
缺乏自身對照，不能得出該條件分別對兩種植物光合作用影響程度的大小．．

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