(2014•武漢模擬)將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽.下列分析不正確的是( )
A.甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器
B.中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C.若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽
D.該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶與無機催化劑都能降低化學反應的活化能 | |
C. | 過酸、過堿、高溫、低溫都能破壞酶的結構而失活 | |
D. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中無催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可廣泛利用體外受精技術設計試管嬰兒的性別 | |
B. | 轉基因作物被動物食用后,目的基因會轉入動物細胞中 | |
C. | 通過基因篩查來禁止重大疾病基因攜帶者就業(yè) | |
D. | 當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•鏡湖區(qū)校級三模)關于探究酶特性的實驗敘述中,最恰當?shù)氖牵?)
A.若探究pH對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•黑龍江模擬)關于細胞的敘述,錯誤的是( )
A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>
B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應
D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關病毒的敘述正確的是( )
①病毒無細胞結構,一般由蛋白質(zhì)和核酸構成
②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結構層次
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•江蘇模擬)如圖為原核細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關蛋白質(zhì)結合成染色體
B.①②兩處都發(fā)生堿基互補配對,配對方式僅有A和U、G和C
C.①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D.①處有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞在無人為干預的情況下經(jīng)脫分化形成新個體 | |
B. | 動物克隆是通過動物體細胞核移植技術來實現(xiàn)的 | |
C. | 人工誘變、細胞工程、基因工程等技術只能應用于對微生物進行改造 | |
D. | 動物細胞融合技術最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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