綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.右圖物質代謝簡圖表示了兩者之間的關系,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)①是在葉綠體
 
上進行的,發(fā)生的能量變化是
 

(2)③④⑤表示
 
過程.影響這一過程的外部條件主要有
 
.(至少答兩項)
(3)上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的是
 
 (寫序號).
(4)請分析下列實驗,井在橫線處填寫序號.
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是
 
,在此過程中C3和C5含量的變化分別是
 
;而在這一實驗中,始終不會停止的過程是
 
.(答序號)
(5)某實驗小組嘗試研究光照強度對植物的光合作用的影響,發(fā)現(xiàn)在一定的光照強度下,植物對外界CO2的吸收量為0,原因是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:由代謝簡圖可知,①為光反應,②為暗反應,③有氧呼吸第一階段,④為有氧呼吸第二階段,⑤有氧呼吸第三階段.其中除暗反應外都能產(chǎn)生ATP.光反應發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜,必須在一定的光照條件下進行,經(jīng)過光反應光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能.有氧呼吸必須在一定的氧氣濃度、適宜的溫度條件下進行.暗反應和有氧呼吸都不需要氧氣,但光反應是暗反應的基礎,光照停止光反應首先停止,隨[H]和ATP的消耗暗反應隨之停止;恢復光照后,光反應首先恢復進行,產(chǎn)生[H]和ATP后暗反應進而恢復.
解答: 解:(1)①是指光合作用的光反應,光反應是在葉綠體類囊體薄膜上完成,需要光照,將光能轉化為活躍的化學能.
(2)③④⑤表示的是有氧呼吸過程,影響呼吸作用的環(huán)境因素主要有溫度和氧氣濃度.
(3)光合作用的光反應過程中能產(chǎn)生ATP,有氧呼吸三個階段均能產(chǎn)生ATP.
(4)植物由光下移入暗室中,光反應會因沒有光照而立即停止,暗反應可以進行一段時間,但是消耗掉原來生成的[H]和ATP也會停止.當突然停止光照,ATP和[H]的生成量突然減少,從而使三碳化合物還原減少,而二氧化碳固定仍在進行,因此三碳化合物含量將增多,五碳化合物將減少.有氧呼吸與光照無光,在這一過程中始終進行.
(5)由于呼吸作用隨時都進行,在一定的光照強度下,植物對外界CO2的吸收量為0,說明線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好足夠葉綠體利用,即此時光合作用強度等于呼吸作用強度.
故答案為:
(1)葉綠體的類囊體薄膜  光能轉變?yōu)椋ɑ钴S的)化學能
(2)有氧呼吸    氧氣、適宜的溫度
(3)①③④⑤
(4)①升高、降低     ③④⑤
(5)此光照強度下,植物光合作用等于呼吸作用強度
點評:本題以生理流程圖為載體,綜合考查光合作用和有氧呼吸的過程中的物質變化和能量變化,以及影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,屬于考綱綜合運用層次,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)人類染色體組型分析發(fā)現(xiàn),有2%~4%的精神病患者的性染色體組成為XYY.諸多案例顯示XYY綜合癥患者有反社會行為和暴力傾向,有人稱多出的Y染色體為“犯罪染色體”.下列關于XYY綜合癥的敘述正確的是(  )
A、患者為男性,可能是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致
B、患者為女性,可能是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致
C、患者為男性,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致
D、患者為女性,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可以自由通過).圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,且MA>MB,Ma=Mb>MA.一段時間達到平衡后,甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為h1、h2,a、b的濃度分別為M1、M2,則( 。
A、h1>h2,M1<M2
B、h1<h2,M1=M2
C、h1>h2,M1>M2
D、h1<h2,M1>M2

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞中的下列生理過程一定在細胞器中(上)完成的是(  )
A、ATP合成
B、淀粉酶的合成
C、mRNA合成
D、CO2的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時存在時開紫花.兩個純合白花品種雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7.下列分析錯誤的是( 。
A、兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B、F1測交結果是紫花與白花的比例為1:1
C、F2紫花中純合子的比例為
1
9
D、F2中白花的基因型有5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的膚色由兩對非等位基因A和a,B和b控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應不同).現(xiàn)有親代P1(純種白色)和P2(純種黑色)雜交,實現(xiàn)結果如下:P1與P2雜交,F(xiàn)1全為黃褐色,F(xiàn)1自由交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型為黑色:黃褐色:白色=3:6:7.
(1)①P1的基因型是
 
;②F2中白色個體基因型有
 
種,其純種個體大約占
 

(2)從F2黑色隨機取出一雌性動物,將其與F1中的一雄性個體雜交.若子代表現(xiàn)為
 
,則該黑色雌性動物的基因型為AAbb.若子代表現(xiàn)為
 
,則該黑色雌性動物的基因型為Aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀,受三對等位基因控制,且均位于常染色體上.其中一對性狀受一對等位基因(A、a)控制,另一對性狀受兩對等位基因(B、b和D、d)控制,均符合孟德爾遺傳定律.現(xiàn)讓一只甲果蠅(杏紅眼黃身♂)與一只乙果蠅(杏紅眼黑身♀)單對多次雜交,后代的表現(xiàn)型為杏紅眼黃身(178只)、白眼黃身(143只):杏紅眼黑身(182只)、白眼黑身(139只).請根據(jù)該雜交實驗回答以下問題:
(1)雜交實驗后代中杏紅眼與白眼這對相對性狀受
 
對等位基因控制.甲果蠅的基因型是
 

(2)雜交實驗后代中出現(xiàn)的黃身雌果蠅與甲果蠅有關身色的基因型是否相同?
 
.只考慮該對相對性狀,若想判斷出身色的顯隱關系,可采用的交配組合方式為
 
與甲果蠅雜交.如果后代
 
,則黃身為顯性;如果
 
,則黑身為顯性.
(3)在實驗室中利用定量培養(yǎng)基來培養(yǎng)果蠅時,其幼蟲數(shù)目與羽化為成蠅數(shù)目的關系如圖.試問在培養(yǎng)基中放養(yǎng)多少只幼蟲時,其存活率超過50%?
 

A.30只    B.40只    C.50只   D.60只.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗.
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個,注射器1個,藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個.
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用.
②取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
 
;
⑤20分鐘后進行觀察.3個燒杯內葉片的變化情況是
 

討論:在上述實驗條件下,影響實驗效果的無關變量主要是
 

Ⅱ.綠葉中色素的提取和分離實驗中,如用體積分數(shù)為
 
作為溶劑.為防止研磨中色素被破壞,應向研缽中放入少許
 
.在層析結果的濾紙條上,相鄰兩色素帶間距離最大的是
 

Ⅲ.下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關的問題:
O2濃度(%) 0 1 3 5 7 9 11 13 15
氣體交
換值
O2吸收量 0 0.10 0.25 0.35 0.50 0.65 0.80 0.95 1.00
CO2釋放量 1.00 0.90 0.75 0.65 0.70 0.75 0.80 0.95 1.00
(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時,植物的呼吸方式是
 

(2)CO2釋放量為1.00時,寫出植物呼吸作用的化學反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是( 。
A、標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈
B、將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標本
C、若轉換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D、轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野正中央

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