A. | 胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制 | |
C. | 健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡 | |
D. | 老年人頭發(fā)變白是缺少酪氨酸酶引起的 |
分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答 解:A、胚胎發(fā)育期生物體的大多數(shù)細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛,細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老不同步,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡是受基因控制的一種細(xì)胞程序性死亡的過程,B錯(cuò)誤;
C、健康的成人體內(nèi),每天都有很多細(xì)胞進(jìn)行更新,也有一定量的細(xì)胞凋亡,C正確;
D、老年人頭發(fā)變白是酪氨酸酶活性降低引起的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,掌握細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2表現(xiàn)型的比例為3:1 | B. | F1產(chǎn)生配子的比例為1:1 | ||
C. | F2基因型的比例為1:2:1 | D. | 測交后代表現(xiàn)型的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FDA是一種大分子物質(zhì),通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液 | |
D. | 綠色熒光的強(qiáng)度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞與細(xì)菌繁殖快有關(guān) | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生,下利有關(guān)基因污染的說法不正確的是( )
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、轉(zhuǎn)基因作物基因污染只在近親植物間進(jìn)行,因此幾乎對(duì)人類沒有影響
D、基因污染較難清除
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有隱性基因的個(gè)體一定表現(xiàn)為隱性性狀 | |
B. | 具有顯性基因的個(gè)體一定表現(xiàn)為顯性性狀 | |
C. | 后代全為顯性性狀,則雙親必為顯性純合子 | |
D. | 無論基因在哪個(gè)染色體上,只要后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,則雙親之一必為顯性雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酶切過程中,要控制好酶的濃度、溫度和反應(yīng)速率等因素 | |
B. | 經(jīng)兩種酶處理得到的重組質(zhì)粒不能再被這兩種酶所識(shí)別 | |
C. | 目的基因經(jīng)BglⅡ切割后形成的黏性末端是-CTACG | |
D. | 分別用兩種限制酶切割,保證了目的基因定向的插入質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法符號(hào)胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A、供受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致
B、供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置完全一致
C、受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀 | |
B. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
C. | 選用合適的實(shí)驗(yàn)材料--豌豆 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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