【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的物質(zhì)是ATP
D.圖中表示的過程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

【答案】D
【解析】解：A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成內(nèi)在蛋白，故A正確；
B、由此可見，圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡，故B正確；
C、④表示ATP，屬于直接能源物質(zhì)，水解提供能量，故C正確；
D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不會(huì)發(fā)生圖示過程，故D錯(cuò)誤．
故選：D
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物膜系統(tǒng)的功能，掌握細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用；細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占

A. N/4 B. N/8 C. N/6 D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】轉(zhuǎn)基因豬在異種器官移植、生物反應(yīng)器和疾病模型等方面有廣泛應(yīng)用。下圖為轉(zhuǎn)基因豬的培育過程，請(qǐng)分析回答：

(1)體外培養(yǎng)豬胎兒成纖維細(xì)胞，需定期更換培養(yǎng)液，防止___________對(duì)細(xì)胞自身造成傷害。當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁時(shí)，可分瓶進(jìn)行_________培養(yǎng)，讓其繼續(xù)增殖。通常選用10代以內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行核移植，目的是保持細(xì)胞正常的___________。

(2)為便于檢測(cè)與篩選，用紅色熒光蛋白基因作為__________基因參與構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞中，篩選發(fā)紅色熒光的細(xì)胞與_________期的去核卵母細(xì)胞融合，使供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，利用物理或化學(xué)的方法激活重組細(xì)胞，使其完成___________形成重組胚胎。采用機(jī)械方法進(jìn)行______使代孕豬產(chǎn)下同卵雙胎或多胎。

(3)與成年動(dòng)物細(xì)胞相比，用胚胎細(xì)胞克隆動(dòng)物的成功率較高，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種新“超級(jí)細(xì)菌”——抗藥性細(xì)菌“KPC”，該菌抗藥性極強(qiáng)，幾乎能夠抵抗所有抗生素，并有致人死亡的病例報(bào)道。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)菌的DNA主要分布于擬核中的染色體上

B．細(xì)菌有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

C．細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)是其發(fā)生突變和重組后，自然選擇的結(jié)果

D．該細(xì)菌感染機(jī)體后致人死亡，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

B. 由a個(gè)氨基酸形成、具有b條肽鏈的蛋白質(zhì)中，至少含有a+b+1個(gè)氧原子

C. 結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)，其功能一定不同

D. 由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少有n-m個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，有關(guān)敘述合理的是（　�。�

試管編號(hào)

試管Ⅰ

試管Ⅱ

試管Ⅲ

pH

8

8

7

溫度

60℃

40℃

40℃

淀粉酶

1mL

1mL

1mL

淀粉

1mL

1mL

1mL


A.甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑
B.此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C.此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比堿性環(huán)境中的高
D.由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉酶在40min左右會(huì)被消耗完

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A，B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因控制的性狀遺傳與性別無關(guān)

C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

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