11．某生物興趣小組飼養(yǎng)了一批純合的長翅紅眼果蠅幼蟲，分裝在10支試管中，準備放在25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)（果蠅生長的最適溫度），由于疏忽，其中有2支試管未放入培養(yǎng)箱，當時氣溫高達37℃，十天后觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)箱中的果蠅全為長翹，而未放人培養(yǎng)箱中的果蠅出現(xiàn)殘翅．
（1）殘翅性狀的出現(xiàn)在遺傳學上稱為變異．你認為出現(xiàn)殘翅的可能的原因有
①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變引起的
（2）請設(shè)計實驗證明你的推測．（簡要寫出實驗步驟，預期結(jié)果并得出結(jié)論．提示：選擇果蠅雜交的方法進行實驗）
實驗步驟：
a．利用高溫下發(fā)育的雌雄殘翅果蠅交配產(chǎn)卵
b．將卵放在25℃的溫度條件下進行培養(yǎng)
c．觀察子代果蠅翅的性狀表現(xiàn)
預期結(jié)果與結(jié)論：
①：子代全是長翅果蠅，說明殘翅是由溫度變化引起的不遺傳變異，遺傳物質(zhì)不變
②：子代都是殘翅或者部分殘翅，說明殘翅是可遺傳變異，由于溫度變化引起了遺傳物質(zhì)改變．

分析 由題意知，果蠅的長翅是純合體，正常情況下，長翅果蠅的后代都是純合體，為長翅；兩管放在37℃的環(huán)境中的果蠅出現(xiàn)殘翅個體，這種現(xiàn)象在遺傳學中稱為變異；該變異可能是遺傳物質(zhì)變化引起的，也可能是單純由溫度變化引起，遺傳物質(zhì)不變；如果是由遺傳物質(zhì)變化引起的是可遺傳變異，能將變異性狀遺傳給后代，如果是單純由環(huán)境變化引起的，遺傳物質(zhì)不變，則是不遺傳變異，該性狀不能遺傳給后代．

解答 解：（1）由分析可知，殘翅性狀的出現(xiàn)在遺傳學上稱為變異；產(chǎn)生變異的可能的原因有2種：
①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變；②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變引起的．
（2）由于單純由環(huán)境變化引起的變異不能遺傳給后代，遺傳物質(zhì)變化引起的變異可以遺傳給后代，用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗的步驟如下：
a、將讓用高溫下發(fā)育的雌雄殘翅果蠅交配、產(chǎn)卵；
b、將卵放在25℃的溫度條件下進行培養(yǎng)；
c、觀察子代果蠅翅的性狀表現(xiàn)．
結(jié)果預期及結(jié)論：
①如果殘翅果蠅是單純由環(huán)境變化引起，遺傳物質(zhì)不變，則子代果蠅全是長翅；
②如果殘翅果蠅是由于高溫使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起，則殘翅性狀可以遺傳給后代，子代果蠅可能全是殘翅（殘翅是隱性性狀），也可能部分殘翅、部分長翅（殘翅是顯性性狀）．
故答案為：
（1）變異
①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變引起的
（2）a、將讓用高溫下發(fā)育的雌雄殘翅果蠅交配、產(chǎn)卵
b、將卵放在25℃的溫度條件下進行培養(yǎng)
c、觀察子代果蠅翅的性狀表現(xiàn)
預期結(jié)果與結(jié)論：
①子代全是長翅果蠅，說明殘翅是由溫度變化引起的不遺傳變異，遺傳物質(zhì)不變
②子代都是殘翅或者部分殘翅，說明殘翅是可遺傳變異，由于溫度變化引起了遺傳物質(zhì)改變

點評 本題旨在考查學生理解基因與性狀的關(guān)系，應用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗、預期結(jié)果并獲取結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A．染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴格地說，只有在細胞分裂時才出現(xiàn)染色體

C．藍藻細胞在進行有絲分裂時也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．必需氨基酸的種類和含量是評價奶粉營養(yǎng)價值高低的主要標準．賴氨酸是人體內(nèi)的必需氨基酸，缺乏則會影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，導致營養(yǎng)不良．賴氨酸是否也是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸？請根據(jù)給出的實驗原理利用以下材料用具進行探究．
材料用具：20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年小白鼠，分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸，不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，稱量器（如天平）等．
（1）實驗原理：必需氨基酸是動物體內(nèi)不能合成的、只能從食物中獲取的氨基酸．當動物體內(nèi)缺乏必需氨基酸時，出現(xiàn)營養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
（2）實驗步驟：
①配食：配成食物A：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配成食物B：取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除賴氨酸以外的19種氨基酸，其每種氨基酸含量和比例與食物A中相同．
②分組：將20只小白鼠隨機平均分成甲、乙兩組，分別稱其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A，乙組每天飼喂與食物A等量的食物B，兩組小白鼠其他飼養(yǎng)條件相同且適宜．
④觀察：分別稱量甲、乙兩組小白鼠的體重，計算體重增加量．
（3）結(jié)果預測及結(jié)論：①若兩組小白鼠的營養(yǎng)狀況和體重增加量基本相同，則說明賴氨酸不是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸；②若甲組小白鼠正常，乙組小白鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重增加量明顯小于甲組，則說明賴氨酸是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如表有關(guān)酶特性實驗設(shè)計中最科學、嚴謹?shù)模ā　。?br />
選項實驗目的主要實驗步驟
A酶催化具有高效性實驗組：2mL 3%H2O2+1mL過氧化氫酶  保溫5min
對照組：2mL 3%H2O2+1mL蒸餾水      保溫5min
B酶催化具有專一性實驗組：2mL 3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗
對照組：2mL 3%蔗糖+1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗
C探究酶作用的適宜溫度5mL 3%可溶性淀粉、2mL新鮮唾液的多支試管分別置于 多個一定溫度梯度水浴鍋中5min后，相應溫度混合后再保溫5min，碘液檢驗
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入：2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖液和1mL新鮮唾液   在適宜溫度下保持5min   斐林試劑檢驗
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成
B．外環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的場所
D．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是不同條件對番茄光合作用的影響．圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，圖中B、C、D是橫坐標上的點；圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度的結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中E點后曲線保持水平不變，此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度，若圖中其它條件不變，溫度上升5℃則E點將向左上方向移動，圖甲中的C點驟變?yōu)锽點時，短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升（請用圖中橫坐標上的字母回答）．
（2）圖甲中B點時，番茄葉肉細胞內(nèi)能為細胞主動運輸吸收K+提供ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，在C點對應的光照強度下，番茄葉肉細胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（3）圖乙表示隨著土壤含水量降低，番茄的氣孔導度降低，但細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了CO2吸收利用；觀點二認為細胞內(nèi)水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光反應，而且不能恢復．為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行正常供水（或答澆水、補水）處理，對照組保持原有狀態(tài)．若實驗組番茄幼苗光合速率不能恢復（與對照組基本相同），則觀點一不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖．其中，甲、乙為人體內(nèi)某種細胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)，“+”表示反應加強，“一”表示反應減弱．請回答下列問題：
（1）圖中A可表示腎上腺素，乙表示胰島B細胞；
（2）分析圖可知，若血液中物質(zhì)A濃度明顯升高，則A可抑制靶器官下丘腦、垂體分泌相關(guān)激素從而維持A濃度的平衡．
（3）寒冷刺激產(chǎn)生的興奮可以通過神經(jīng)纖維作用于胰島，引起胰高血糖素分泌增多，該激素主要促進肝糖原分解使血糖水平升高，以對抗寒冷刺激．從反射弧的角度來講，上述過程中，胰島屬于效應器
（4）不進食早餐，2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應不足．
（5）據(jù)圖可知胰島素能作用于下丘腦神經(jīng)元來抑制胰高血糖素的分泌，為檢測這一結(jié)論，可在下丘腦神經(jīng)元周圍注射適量的胰島素，測定注射前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，應將血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的是（　　）
①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活
②酶都是在細胞內(nèi)的核糖體上合成，在細胞外或細胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量
④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP
⑤人的心肌細胞中，ATP的合成速度遠遠大于分解速度，從而保證心肌細胞有充足的能量
⑥藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體
⑦植物細胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動
⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解掉2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一．
A．①③⑧B．④⑤⑦C．②④⑦D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索：
（一） R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題．實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等．
艾弗里等人先做了三組實驗：
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
③S型細菌的DNA+R型活細菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R+S型菌落；
（1）艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果：④S型細菌的DNA+DNA酶+R型活細菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落；
（2）從上述實驗可以得出結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）；
（3）肺炎雙球菌具有的細胞器是核糖體；
（4）肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：肺炎雙球菌無核膜包被的細胞核；
（二）做噬菌體侵染細菌實驗時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關(guān)物質(zhì)如下表．產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣．試回答：
噬菌體細菌
核苷酸32P標記31P
氨基酸32S35S標記
（1）子代噬菌體中，只含有32P的有0個，只含有31P的有98個，同時含有32P和31P的有2個．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中，都沒有32S元素，由此說明噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進入；子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有35S元素，這是因為子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在細菌體內(nèi)用35S標記的氨基酸為原料合成的．
（3）實驗中用放射性同位素標記噬菌體時，選取35S和32P這兩種同位素分別標記蛋白質(zhì)和DNA，能否用14C和18O標記？不能（能或不能）說明理由：S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中，而P則存在于DNA中，不能用14C和18O標記，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素，侵染細菌后無法確認放射性物質(zhì)的來源．

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