對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述（　　）
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式．
解答： 解：A、細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料（龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)是染色質(zhì)，A正確；
B、染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，成分相同，B正確；
C、染色體解螺旋形成染色質(zhì)，染色質(zhì)螺旋化變成染色體，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，C錯(cuò)誤；
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì)，而原核細(xì)胞和病毒沒有染色質(zhì)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體和染色質(zhì)之間的關(guān)系，基礎(chǔ)題，只有在細(xì)胞周期中才強(qiáng)調(diào)染色體和染色質(zhì)這兩種存在形式，一般情況下，叫染色體既可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般每年11月下旬開始水養(yǎng)水仙球，到第二年1月底春節(jié)時(shí)正好開花．但小余同學(xué)12中旬才開始養(yǎng)，他希望這些水仙也能在春節(jié)期間開花．資料顯示：“水仙為秋植球根類溫室花卉，夏季（連續(xù)5日日平均氣溫22℃為入夏）休眠，喜陽(yáng)光充足，能耐半陰，不耐寒，10℃，每天光照6小時(shí)的水仙45-50天可開花．”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)幫助小余研究一下促使水仙提前開花的措施．
（1）你的探究題目是
 
對(duì)水仙開花的影響．
（2）你的假設(shè)是
 
．
（3）根據(jù)你的假設(shè)你將采取
 
措施以觀察其對(duì)水仙開花日期的影響程度．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在表中填出你所控制自變量的具體數(shù)值和觀察指標(biāo)．
（5）根據(jù)資料，晝夜溫差也可影響水仙開花，原因是
 
．根據(jù)這個(gè)原理，控制
 
（白天/夜晚）溫度不變較為合理．
（6）如果繼續(xù)探究晝夜溫差大小對(duì)水仙開花的影響，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為以直角坐標(biāo)系中曲線來(lái)表示，則該圖應(yīng)命名為
 
圖，橫坐標(biāo)名稱是
 
，縱坐標(biāo)名稱是
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適當(dāng)改變溫度、日照等環(huán)境條件可促進(jìn)水仙提早開花．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體組織液中的O2若要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化有機(jī)物，這些氧分子至少要通過幾層膜？（　�。�
A、1層B、2層C、3層D、6層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是（　　）
A、染色體主要由核糖核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈折疊的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，并且與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)
D、肝糖原和纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為科研人員對(duì)一荒地進(jìn)行的食物鏈水平上的能量流動(dòng)分析（單位：J/公頃?年，GP表示總同化量，NP表示凈同化量，R表示呼吸量，GP=NP+R），對(duì)此表所作的下列分析，不正確的是（　�。�
A、食物鏈每個(gè)環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
B、該表顯示出能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
C、表中數(shù)據(jù)顯示這是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)
D、縮短食物鏈可以提高人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者由于基因突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第6位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、患者血紅蛋白的DNA堿基序與正常人不同
B、患者紅細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
C、患者血紅蛋白的mRNA堿基序列與正常人不同
D、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的結(jié)構(gòu)與正常人不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、正常情況下，線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗
C、在綠色植物葉綠體內(nèi)，形成ATP的過程需要光照
D、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員發(fā)現(xiàn)甘氨酸可能對(duì)支持癌細(xì)胞中的DNA和RNA合成特別重要，為此，哈佛醫(yī)學(xué)院的課題組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
 培養(yǎng)方式及檢測(cè)結(jié)果
細(xì)胞類型		 在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中甘氨酸的含量 從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察細(xì)胞的分裂速度
慢速分裂的癌細(xì)胞 增加 不變
快速分裂的癌細(xì)胞 減少 減緩
A、癌細(xì)胞的分裂速度和細(xì)胞攝入甘氨酸的數(shù)量有關(guān)
B、甘氨酸影響癌細(xì)胞的分裂速度可能作用在分裂間期
C、缺乏甘氨酸可縮短快速分裂的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
D、慢速分裂的癌細(xì)胞在培養(yǎng)過程中向外分泌甘氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說認(rèn)為：生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖中
 
（字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料，理由是
 
．
（2）酸性物質(zhì)作用于
 
（結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（3）為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍，需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如上面右圖示，請(qǐng)問：縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是
 
；可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在
 
．
（4）正式實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)作如下分析：
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模钌傩枰O(shè)置5組實(shí)驗(yàn)．（溶液濃度梯度差為1ppm）
②首先要進(jìn)行的操作是
 
，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行
 
．
④預(yù)期結(jié)果：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案