下表為科研人員對(duì)一荒地進(jìn)行的食物鏈水平上的能量流動(dòng)分析(單位:J/公頃?年,GP表示總同化量,NP表示凈同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R),對(duì)此表所作的下列分析,不正確的是( 。
A、食物鏈每個(gè)環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
B、該表顯示出能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
C、表中數(shù)據(jù)顯示這是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)
D、縮短食物鏈可以提高人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:已知圖中GP表示總同化量,NP表示凈同化量,R表示呼吸量,總同化量GP=凈同化量NP+呼吸量R.每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈同化的能量有一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),有一部分被分解者利用,還有一部分未被利用.
解答: 解:A、圖中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈同化的能量有一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),有一部分被分解者利用,還有一部分未被利用,所以食物鏈每個(gè)環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,A正確;
B、表中數(shù)據(jù)顯示植物→田鼠→鼬的總同化量GP越來(lái)越少,體現(xiàn)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),B正確;
C、由圖中食物鏈環(huán)節(jié)Ⅱ級(jí)(田鼠)的NP+R之和遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于GP,因而可判斷該生態(tài)系統(tǒng)有遷入,是一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多浪費(fèi)的能量越多,所以縮短食物鏈可以減少能量的浪費(fèi),提高人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查必修三生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為細(xì)胞周期的模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙為膜蛋白功能示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字):

(1)診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),通常選圖甲中的[
 
]
 
期細(xì)胞進(jìn)行觀察,原因是
 
.圖甲中4時(shí)期消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)圖乙細(xì)胞中,具有選擇透過(guò)性膜的細(xì)胞器有
 
(填寫(xiě)圖中數(shù)字).圖乙中的結(jié)構(gòu)[9]在圖甲中的1時(shí)期所起的作用為
 

(3)圖丙所示,膜上有多種蛋白質(zhì),有催化作用的酶,有
 
作用的受體,有運(yùn)輸作用的
 
等,這體現(xiàn)了膜蛋白的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖,該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期圖象的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林.這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)在此演變過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C、核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述( 。
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)影響群落演替的速度和方向
B、在群落演替過(guò)程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于基因重組的是(  )
A、基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離
B、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類(lèi)型的子代個(gè)體
C、YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型
D、雜合高莖與矮莖豌豆測(cè)交的后代有高莖和矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物,那么培養(yǎng)硝化細(xì)菌的碳源、氮源、能源依次是( 。
A、CO2、氨、氧化氨
B、葡萄糖、氨、太陽(yáng)能
C、CO2、氨、太陽(yáng)能
D、葡萄糖、氨、葡萄糖

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