下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、正常情況下，線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗
C、在綠色植物葉綠體內(nèi)，形成ATP的過程需要光照
D、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：真核細(xì)胞內(nèi)，有氧呼吸分三個(gè)階段，第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段的場所是線粒體，三個(gè)階段都能合成ATP，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，能產(chǎn)生ATP；
光合作用過程中光反應(yīng)階段在光照的條件下，在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中；細(xì)胞內(nèi)的ATP含量很少，細(xì)胞需要的ATP的量很大，通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞的能量需求．
解答： 解：A、有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸都產(chǎn)生ATP，有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；
B、真核細(xì)胞內(nèi)，線粒體是有氧呼吸的主要場所，正常情況下線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗，B正確；
C、綠色植物葉綠體內(nèi)，光反應(yīng)過程產(chǎn)生ATP，需要光照條件，C正確；
D、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞的能量需求，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，有氧呼吸與無氧呼吸的過程和場所，光合作用的過程和條件，對于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 
．
（2）B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
．
（3）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是
 
．
（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為
 
．
（5）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林．這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．該生態(tài)系統(tǒng)在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

對染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述（　�。�
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A、人類的活動會影響群落演替的速度和方向
B、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些細(xì)菌能生長在乙醇（C2H5OH）或乙酸（CH3COOH）作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，科學(xué)家測定這兩種化合物穿過細(xì)菌細(xì)胞膜的速率如下表所示，下列敘述不合理的是（　�。�
碳源的濃度/（mmol/L） 轉(zhuǎn)運(yùn)速率/（mol/min）
乙醇（C2H5OH） 乙酸（CH3COOH）
0.1 2 18
0.3 6 46
1.0 20 100
3.0 60 150
10.0 200 182
A、這些細(xì)菌的同化作用類型為異養(yǎng)型
B、乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速度快
C、乙酸穿過細(xì)胞膜可能需要載體蛋白
D、乙醇進(jìn)入細(xì)菌的方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于基因重組的是（　�。�
A、基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離
B、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個(gè)體
C、YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
D、雜合高莖與矮莖豌豆測交的后代有高莖和矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達(dá)基因的數(shù)目，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
器官或細(xì)胞 眼 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因的數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、人體各器官所表達(dá)的基因數(shù)目不同，種類也完全不同
B、血細(xì)胞所表達(dá)的基因數(shù)目最多，說明其遺傳物質(zhì)相對含量較高
C、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異，說明不同細(xì)胞內(nèi)所含基因不同
D、細(xì)胞種類不同表達(dá)的基因不同，這與細(xì)胞完成不同的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．甲圖中A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記的細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因是
 
．
（3）乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的（用圖中字母表示）
 
期的前段．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化； ①繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型？（填序號）
癌細(xì)胞
 
；漿細(xì)胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．
（5）若甲圖細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是
 
．
（6）若如圖丙表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是
 
．
A．Ⅱ代表初級精母細(xì)胞
B．在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，都可能含有兩個(gè)Y染色體
（7）下列選項(xiàng)中，細(xì)胞分裂間期不進(jìn)行的活動有
 
（多選）．
A． 染色體的數(shù)目加倍        B． DNA的復(fù)制     C．有關(guān)蛋白質(zhì)合成
D．有關(guān)RNA的合成           E．著絲粒分裂      F．細(xì)胞壁形成．

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