16．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上B．產(chǎn)生的8部分用于合成ATP
C．5作為反應(yīng)物參與暗反應(yīng)D．3全部釋放到大氣中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1→2是有氧呼吸的第一階段即葡萄糖酵解，其中1是葡萄糖，2是丙酮酸；2→3是有氧呼吸的第二階段，其中3是二氧化碳，4是反應(yīng)物水；5→7是有氧呼吸的第三階段，其中⑤是[H]，6是氧氣，8是有氧呼吸三個(gè)階段產(chǎn)生的能量．

解答 解：A、2→3是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，因此催化2→3的酶存在于線粒體基質(zhì)上，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸過(guò)程釋放的能量大部分以熱能的形式散失，一部分用于合成ATP，B正確；
C、5作為反應(yīng)物參與有氧呼吸的第三階段，C錯(cuò)誤；
D、由于晴朗白天植物進(jìn)行光合作用，因此產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體被光合作用利用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程、產(chǎn)生、產(chǎn)生的能量去路，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，分析題干獲取隱含信息及結(jié)合圖判斷有氧呼吸的具體過(guò)程是解題的突破口，對(duì)于呼吸作用的過(guò)程及光合作用與呼吸作用關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，需要對(duì)下列培養(yǎng)細(xì)胞進(jìn)行選擇的是（　　）
$\stackrel{①}{→}$雜交瘤細(xì)胞$\stackrel{②}{→}$細(xì)胞培養(yǎng)$\stackrel{③}{→}$體內(nèi)（外）培養(yǎng)$\stackrel{④}{→}$單克隆抗體．
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)是否生成C02可判斷呼吸方式

B．低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次，以減小實(shí)驗(yàn)誤差

D．提取綠葉中的色素時(shí)，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，Si02可使研磨更充分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)與尿素的生成有關(guān)的生物化學(xué)過(guò)程是（　�。�
A．脫氨基作用B．氨基轉(zhuǎn)換作用
C．氨基酸的縮合作用D．葡萄糖的氧化分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素可由色氨酸（填物質(zhì)）在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變．生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸兩種形式．
（2）圖1表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約$\frac{3}{4}$處后，浸沒(méi)在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙．請(qǐng)回答：
①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
②若將兩個(gè)如此處理過(guò)的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖的促進(jìn)作用相同．
（3）將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖2所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是防止單側(cè)光照影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸．
②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究重力對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀?br />③一段時(shí)間后，預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長(zhǎng)素含量大小順序是A＞C＞E=F＞D＞B
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷（僅要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯?br />第一步：將實(shí)驗(yàn)裝置中的瓊脂塊取出，分別放在6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)；
第二步：分別測(cè)量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．如圖表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物的變化情況（1表示可溶性糖，2表示淀粉，3表示含氮化合物，4表示脂肪），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）油菜種子成熟過(guò)程中，油脂含量不斷提高，而其他物質(zhì)的含量在不斷下降，這說(shuō)明油脂是由糖類（或可溶性糖和淀粉）轉(zhuǎn)化．
（2）含氮物質(zhì)在種子未成熟前為非蛋白氮，隨著種子成熟程度的提高，含氮物質(zhì)主要為蛋白質(zhì)．這說(shuō)明蛋白質(zhì)是由非蛋白氮轉(zhuǎn)變而來(lái)的，與這種現(xiàn)象相適應(yīng)的是成熟種子的細(xì)胞質(zhì)中RNA或mRNA（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）含量較多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖和果糖分子均有還原性B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解
C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D．構(gòu)成糖原的單體是果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制，基因型為AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa為小花瓣，aa為無(wú)花瓣．花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．子代有9種基因型
B．子代共有5種表現(xiàn)型
C．子代的有花瓣植株中，AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$
D．子代的所有植株中，純合子占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，必需要用顯微鏡才能完成實(shí)驗(yàn)
C．鑒定還原糖時(shí)，加入組織樣液后，再加入斐林試劑1mL，隔水加熱50-65攝氏度后才能觀察到顏色反應(yīng)
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，先在試管中加入樣品后，加入雙縮脲試劑A液搖勻，再加幾滴B液后觀察

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