7.如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.在某些情況下,靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B.一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
C.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D.分泌物的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

分析 分析圖解:圖中內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素,通過(guò)體液的傳送然后作用于靶細(xì)胞,該種方式屬于體液調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié).
神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比:神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確、比較局限、作用時(shí)間短暫,而體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍廣、作用時(shí)間長(zhǎng).

解答 解:A、如果激素為促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞則為甲狀腺,甲狀腺可以分泌甲狀腺激素,A正確;
B、不同激素的靶細(xì)胞有所區(qū)別,如抗利尿激素的靶細(xì)胞為腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞,而甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、圖示為體液調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)的作用范圍比神經(jīng)調(diào)節(jié)廣,C正確;
D、激素具有調(diào)節(jié)代謝的作用,因此激素能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生理活動(dòng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位,雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞,這稱(chēng)為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞,分別稱(chēng)為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞.激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來(lái)激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)育種的敘述正確的是

A.多倍體育種的原理是基因重組

B.單倍體育種的原理是染色體變異

C.雜交育種的原理是基因突變

D.誘變育種的原理是染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是( 。
A.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B.食物消化的消化酶
C.細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì)D.發(fā)揮免疫作用的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.不能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有( 。
A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.記憶細(xì)胞D.B細(xì)胞

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2.將水稻培養(yǎng)在有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少.這說(shuō)明(  )
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)
C.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
D.硅是小分子,鈣是大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種).一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖乙所示.

下列敘述正確的是( 。
A.Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化只是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果
B.Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專(zhuān)一引起的
C.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加
D.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物K的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)無(wú)法使蛋白質(zhì)形成糖蛋白(其他功能不受影響),則此藥物可能作用于( 。
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.細(xì)胞膜D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因型為AABBCCDD和aabbccDD的兩種豌豆雜交,這四對(duì)基因獨(dú)立遺傳互不干擾,F(xiàn)2的基因型和表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)分別是( 。
A.27、8B.18、8C.81、16D.81、27

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于顯微鏡使用的問(wèn)題.
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是C.
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈;調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡;調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)若在目鏡10×,物鏡40×?xí)r在裝片上看到單層均勻分布的4個(gè)完整細(xì)胞,那么在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為64個(gè).
(3)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短;丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短.則與裝片之間距離最近的物鏡鏡頭是甲;放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和。
(4)觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)D.
A.目鏡       B.物鏡         C.光圈          D.反光鏡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案