【題目】下列關于酶的敘述正確的是（ ）
A.用雙縮脲試劑檢測酶時都會呈現(xiàn)紫色反應
B.溫度過低時酶活性低是因為破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)①②
C.活細胞產(chǎn)生的酶只能在活細胞內(nèi)起催化作用
D.H2O [H]+O2中催化①②過程的酶不同

【答案】D
【解析】解：A、雙縮脲檢測蛋白質(zhì)呈現(xiàn)紫色，但少數(shù)的酶是RNA，A錯誤；B、溫度低不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、酶可以在細胞外或細胞里都起作用，C錯誤；D、酶具有特異性，催化不同的物質(zhì)需要不同種酶，D正確．故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解酶的概念的相關知識，掌握活細胞產(chǎn)生的有機物，大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場所主要是核糖體，水解酶的酶是蛋白酶），少數(shù)是RNA，以及對酶的特性的理解，了解高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于動植物細胞共有的糖類的是

A. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖

B. 葡萄糖、淀粉和果糖

C. 淀粉、脫氧核糖、乳糖

D. 麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物細胞質(zhì)壁分離的實驗過程的敘述，錯誤的是

A.細胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎

B.所有的高等植物細胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是水分子的滲透作用

D.用低倍顯微鏡觀察，可看到細胞的中央液泡逐漸變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則下列敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
C.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“﹣S﹣S﹣”為由兩個“﹣SH”脫掉2H構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（ ）

A.m，18m
B.（m﹣4），18（m﹣4）
C.（m﹣2），18（m﹣2）+4
D.（m﹣3），18（m﹣3）+4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻體內(nèi)有關物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過程（X、Y代表中間產(chǎn)物）．相關說法不正確的是（ ）
A.X、Y分別代表三碳化合物、丙酮酸
B.無氧條件下酵母菌體內(nèi)不可能發(fā)生過程⑦
C.①～⑦過程中能產(chǎn)生ATP的有③④⑤
D.過程②⑤的發(fā)生場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國中醫(yī)科學院研究員屠呦呦2015年10月獲得諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素﹣﹣一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人．
（1）瘧疾是人體經(jīng)按蚊叮咬而感染瘧原蟲所引起的惡性傳染病，而青蒿素進入瘧原蟲體內(nèi)后，能被鐵催化而產(chǎn)生自由基，自由基與瘧原蟲蛋白質(zhì)發(fā)生絡合，使瘧原蟲蛋白質(zhì)獨特的被破壞，蛋白質(zhì)因此失去功能，瘧原蟲從而死亡．請寫出瘧原蟲蛋白質(zhì)基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式： ， 這些基本組成單位在核糖體內(nèi)通過方式而形成多肽．
（2）谷胱甘肽（分子式：C10H17O6N3S）是瘧原蟲體內(nèi)的一種重要的三肽，組成它的氨基酸是谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸，則半胱氨酸的分子式是（書寫格式請參考谷胱甘肽的分子式）．半胱氨酸（填“能”或“不能”）在人體細胞內(nèi)合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以某植物為材料，利用圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究．
（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供的物質(zhì)有 ．
（2）在其它條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量（填“增加”或“減少”），此時產(chǎn)生ATP的場所有 ．
（3）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液（保持瓶內(nèi)CO2量大致不變），然后再打開該裝置的活塞開關，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，然后關閉活塞．實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值．在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時，實驗數(shù)據(jù)如下表：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度（mm/h）

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

請分析水柱高度表示的是（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（4）去除圖甲的水浴裝置后，將植物置于自然條件下進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成乙圖的曲線．其中A～B段CO2相對含量升高是因為 ， 影響B(tài)～D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是 ． 在一天當中，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的點有 ， 植物B有機物積累量最多的點是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊髓前角內(nèi)有一些細胞可經(jīng)軸突回返作用，反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元．圖甲為三個相聯(lián)系的神經(jīng)元，神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路，圖乙為神經(jīng)元細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答以下問題：
（1）圖中神經(jīng)細胞直接生活的液體環(huán)境是 ．
（2）某些反射在停止刺激后，反射活動仍然持續(xù)一段時間，即所謂的“后放”．圖甲說明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，經(jīng)神經(jīng)元3的（填正、負）反饋調(diào)節(jié)，維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài)．
（3）若圖乙代表突觸前膜，其流動性將有助于 ．
（4）若圖乙代表突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中（填圖乙標號）結(jié)合．若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)，產(chǎn)生作用時，圖乙A側(cè)為（填正、負）電位．若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl﹣內(nèi)流，則使后神經(jīng)元（填興奮、抑制）．

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