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（2014春•三亞期末）制作四川泡菜時要用特殊的壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（ ）

A．隔絕空氣，抑制細菌繁殖

B．阻止塵埃，防止污染

C．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

D．防止污染，利于醋酸菌發(fā)酵

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關生物體內物質運輸?shù)恼f法正確的是（　�。�
A．細胞呼吸時丙酮酸要轉運到線粒體內才能被利用
B．細胞以主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關
C．漿細胞產生的抗原通過載體蛋白的轉運才能進入組織液
D．植物頂端優(yōu)勢的形成與生長素的極性運輸有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•保定校級期末）下列關于生物體內元素及其化合物的作用表述錯誤的是（ ）

A．人體嚴重缺鐵會導致乳酸中毒

B．人體內血鈣含量過低會發(fā)生肌無力，血鈣含量過高則會發(fā)生抽搐

C．蛋白質中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中

D．C、H、O、N、P可構成細胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時“演繹”過程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過測交實驗證明測交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

C．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離

D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）下列關于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細胞質中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同

C．細胞代謝能夠有條不紊地進行，與酶的專一性無關

D．酶都是由活細胞產生的，其合成都包括轉錄和翻譯兩個過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）如圖為某生物一個細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．該細胞可以進行有氧呼吸

B．該細胞可能處于有絲分裂的中期

C．該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象

D．該細胞無葉綠體，所以該生物不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于向日葵發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．個體發(fā)育的起點是種子
B．種子無胚乳是由于胚珠內極核未受精
C．收獲的果實有時出現(xiàn)“空癟粒”是由于胚珠內卵細胞未受精
D．對未受粉的花蕾噴灑一定濃度的生長素能避免“空癟�！�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為胚芽鞘示意圖，圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長素的瓊脂塊，α為胚芽鞘彎曲后的角度，圖3為生長素濃度對胚芽鞘生長的影響曲線．請結合所學知識，回答下列問題：

（1）圖1中的胚芽鞘左側光照，生長素的運輸方向有①②④，其中屬于極性運輸?shù)挠孝冖埽?br />①A→B②B→D③C→D④A→C⑤C→A⑥B→A
（2）請在圖3中畫出圖2中α的角度隨瓊脂塊生長素濃度變化的曲線．
（3）圖3說明生長素的作用具有兩重性的特點，其中bc段說明隨濃度的增加，生長素對胚芽鞘影響是促進作用逐漸減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲所示是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構．
（1）甲圖中f表示的結構是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質，興奮由A傳到B的特點單向的，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）圖乙中的神經遞質由A細胞合成，經過包裝加工，形成突觸小泡，通過胞吐方式釋放后再與突觸后膜融合．

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