7.排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復雜反射活動,排尿的低級反射中樞位于脊髓.平時,膀胱逼尿。ㄎ挥谡麄膀胱壁)舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流.如圖為相關(guān)反射弧示意圖,請回答下列問題:
(l)膀胱充盈時,膀胱壁內(nèi)的牽張感受器產(chǎn)生興奮,其在A、B間的傳導是單向(雙向/單向)的.
(2)正常人在沒有合適的時機或場所時能夠憋尿,這是因為脊髓排尿中樞受大腦皮層(高級中樞)的控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)具有分級調(diào)節(jié)的特點.這個過程中,神經(jīng)元釋放的抑制性遞質(zhì)和突觸后膜結(jié)合后,突觸后膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負.

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分構(gòu)成,由于存在突觸,興奮在反射弧上單向傳遞.

解答 解:(l)膀胱充盈時,膀胱壁內(nèi)的牽張感受器產(chǎn)生興奮,由于興奮在反射弧上單向傳遞,故興奮在A、B間的傳導是單向的.
(2)正常人在沒有合適的時機或場所時能夠憋尿,這是因為脊髓排尿中樞受大腦皮層(高級中樞)的控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)具有分級調(diào)節(jié)的特點.這個過程中,神經(jīng)元釋放的抑制性遞質(zhì)和突觸后膜結(jié)合后,會導致陰離子進入突觸后膜,使其電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負.
故答案為:
(1)興奮(動作電位、神經(jīng)沖動)  單向
(2)大腦皮層(高級中樞)    分級    外正內(nèi)負

點評 此題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

17.某同學設計了關(guān)于酶活性的一組實驗.實驗步驟及所需藥品試劑如表所示.請根據(jù)實驗回答下列問題:
      組別
步驟
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液____mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL
5____℃溫水中加熱5分鐘
結(jié)果藍色磚紅色藍色
(1)丙組中2%蔗糖液應為2mL;三組實驗中,甲組為對照組.步驟5的加熱方式是水浴方式,溫度應設定為50〜65℃.
(2)乙組試管呈磚紅色,是試管中的葡萄糖和果糖與斐林試劑反應的結(jié)果.實驗結(jié)果說明酶的催化作用具有專一性.
(3)該實驗不能說明酶的催化作用需要適宜的溫度,理由是沒有設置不同溫度對酶活性影響的實驗組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因在表達過程中如有異常mRNA會被細胞分解,如圖是S基因的表達過程,則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.異常mRNA的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
B.圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄,②為翻譯過程
C.圖中②過程使用的酶是反轉(zhuǎn)錄酶
D.S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是科學家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉(zhuǎn)基因羊的過程,據(jù)圖回答下列問題.

(1)獲得目的基因有許多方法,圖中A到B獲得大量目的基因的方法PCR擴增技術(shù),該技術(shù)擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)圖中B到C的過程屬于基因工程操作程序中的基因表達載體的構(gòu)建,1處表示啟動子,是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因首端,是RNA聚合酶識別結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(3)C到D過程采用最多的方法是顯微注射技術(shù),受體細胞D通常是受精卵.
(4)D到E,E到F分別使用的技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年愛爾蘭科學家威廉-坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村,從土壤樣品中分離出鏈霉菌的新菌株,并從中提取出了一種新的藥物-阿維霉素,該藥物降低河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率,同時還能有效對抗其他寄生蟲病.
(1)要從土壤中分離和純化該鏈霉菌需要的培養(yǎng)基一般為固體培養(yǎng)基,制備培養(yǎng)基時在各成分都溶化后和分裝前,要進行調(diào)節(jié)PH值和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)利用制備好的培養(yǎng)基進行分離和純化在純化鏈霉菌時,實驗室一般用平板劃線法或者稀釋涂布平板法,這兩種操作方法的共同之處是都可以得到單個菌細胞長成的菌落.
(3)用稀釋涂布平板法對土壤樣本中該菌的數(shù)目進行統(tǒng)計時,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低(少),原因是因為當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.生態(tài)環(huán)境的保護受到人類的廣泛重視,下列敘述正確的是( 。
A.退耕還林時,群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響
B.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性
D.退耕還林是增加生物多樣性的重要手段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)植物激素實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.圖甲的雙子葉雜草、小麥實驗中,d濃度的生長素類似物可作為除草劑
B.圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實驗,B點加入赤霉素溶液
C.圖丙實驗可推知:細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制
D.圖丁表示不同濃度的生長素類似物處理微型月季莖段實驗,濃度X>Y>Z

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于生物科學研究方法的敘述,正確的有( 。
A.用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚的種群密度
B.用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細菌過程
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制
D.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設置空白對照進行比較

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某校生物興趣小組在生物實驗室分組開展生物技術(shù)實踐活動.請回答下列有關(guān)問題:
(1)A組同學制作的蘋果酒清香、明快,風味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用(酸性)重鉻酸鉀溶液在適宜條件下進行檢驗.
(2)B組同學制作泡菜.在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量;泡菜不能急著吃,是因為泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,實驗室常采用比色法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關(guān)試劑反應生成玫瑰紅色物質(zhì).
(3)C組同學利用平板劃線法純化大腸桿菌,他們在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域,則需要6次(填數(shù)字)灼燒接種環(huán).
(4)D組通常試用胡蘿卜提取胡蘿卜素,由于胡蘿卜素具有不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機溶劑的特點,所以他們采用的方法是萃取法,胡蘿卜素的鑒定常用紙層析法.

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同步練習冊答案