下表為黃豆和玉米干種子中4類重要有機物的元素組成及含量表(單位:g/100g)。
有機物種子 | 甲(CHON) | 乙(CHO) | 丙(CHO) | 。–HONP) |
黃豆 | 35.1 | 8.6 | 18.6 | 0.82 |
玉米 | 8.1 | 69.6 | 3.3 | 0.32 |
分析表中信息可推知,種子細胞中( )
A.丁只分布在細胞核中 B.丙構成細胞膜的基本支架
C.丁的合成需要甲的參與D.甲.乙.丁都是由單體連接而成的多聚體
科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個含AaBbCc三對同源染色體的精原細胞,減數(shù)分裂形成的4個精子(不考慮交叉互換),染色體組合可以是( )
A.AbC、ABc、ABC、abc B.ABc、ABC、aBC、aBC
C.ABC、abc、aBC、Abc D.ABc、ABc、abC、abC
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下3個實驗
①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合——注射入小鼠
②加熱殺死后的S型細菌與R型活菌混合——注射入小鼠
③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細菌混合——注射入小鼠
以上3個實驗中小鼠存活的情況依次是
A存活,存活,存活 B存活,死亡,存活
C死亡,死亡,存活 D存活,死亡,死亡
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )
A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細胞核
B.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質
C.經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
D.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞中元素和化合物的敘述,正確的是
A.Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少。
B.脂肪分子中含氧比糖類少,含氫比糖類多,是主要的能源物質
C.自由水可以參加某些生命活動,例如參與有氧呼吸的第二階段
D.RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖①示限制酶切割某生物DNA分子的過程;圖②表示該生物體細胞部分基因和染色體的關系;該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是( )
A.圖②所示的生物體中肯定存在含有2個a基因的細胞
B.用限制性內切酶可以從圖②所示基因型的細胞中提取合成黑色素的所有目的基因
C.若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質乙
D.圖①所示限制酶能識別的堿基序列及切點是TTAA,切點在G和A之間
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因)?茖W家將其轉移到水稻體內后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質的積累量不足。經(jīng)過在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高。以下說法正確的是( )
A.該過程中,所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B.水稻產(chǎn)生的蛋白質可能對某些人會造成過敏反應
C.修飾的結果是使該目的基因在受體細胞內得以表達
D.若水稻轉基因成功,一定可以在后代中檢測到該基因
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )
A.植物能進行光合作用,因此培養(yǎng)基中不用添加有機物
B.培養(yǎng)基中的激素主要是生長素和細胞分裂素
C.離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的體細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞和生物體的描述,正確的是
A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B.在失重狀態(tài)下,因生長素不能進行極性運輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性
C.同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息,說明鳥類高級神經(jīng)中樞具有語言功能
D.細胞膜的組成成分膜磷脂、膜蛋白都與突觸興奮的傳遞有關
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