A、同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A~C段 |
B、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為分別為1:2和1:1 |
C、圖中顯示兩種分裂方式,I~M段可表示有絲分裂的一個細胞周期 |
D、H~I段表示受精作用,子代從精子和卵細胞中繼承等量的遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、30% | D、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①③ | B、只有②④ |
C、只有②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用樣方法調(diào)查林地上植物種群密度 |
B、人工恢復林比自然恢復林豐富度低 |
C、引入赤眼蜂可以增加某些植物種群密度 |
D、自然恢復林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100只 | B、200只 |
C、300只 | D、400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過緩沖物質(zhì)維持細胞內(nèi)液pH的相對穩(wěn)定 |
B、通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對平衡 |
C、通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞 |
D、通過機體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細胞中均發(fā)生的反應 |
B、在饑餓時,細胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過產(chǎn)生ATP的速率 |
C、反應式“ATP→ADP+Pi+能量”中產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程 |
D、在緊張或憤怒狀態(tài)下,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值 | ||
B、在K值時,種群的增長率最大 | ||
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率 | ||
D、假設(shè)這是魚的種群,當種群達到
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1a、b階段分別會發(fā)生DNA和染色體數(shù)目的加倍 |
B、圖2表明溫度在a時酶分子活性受抑制 |
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機物的積累量 |
D、圖4中cd段下降應該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期 |
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