20．棉蚜體型微小，以吸收棉花汁液為食，附著于棉花植株上生活繁殖．為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè)，科研小組對(duì)某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表．以下說(shuō)法與調(diào)查結(jié)果不相符的是（　�。�
調(diào)查日期（月、日）6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜數(shù)量（只/株）0.424.7941.58261.731181.941978.962175.632171.462173.23
A．棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異
C．調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D．調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型

分析 分析表格：6月10日-7月15日種群數(shù)量先增加，后基本不變，呈現(xiàn)S型曲線，K值為2175.63左右．

解答 解：A、棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；
B、農(nóng)藥不會(huì)導(dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異，只能對(duì)棉蚜的抗藥性進(jìn)行選擇，B錯(cuò)誤；
C、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法，C正確；
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，棉蚜的種群數(shù)量先增加后保持相對(duì)穩(wěn)定，屬于S型增長(zhǎng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查種群數(shù)量的變化曲線、估算種群密度的方法、種間關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確分析表格數(shù)據(jù)，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)南極考察隊(duì)在南極考察期間，科學(xué)家經(jīng)常需要從溫暖的駐地室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地中，此過(guò)程中體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷

B．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動(dòng)增強(qiáng)

C．骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱量增加

D．下丘腦里的冷覺(jué)感受器興奮，并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分．為了快速檢測(cè)甘草酸，科研人員利用細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗甘草酸的單克隆抗體，其基本操作過(guò)程如圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)立即從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲
B．過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．過(guò)程③、④的篩選方法相同，細(xì)胞丙、丁遺傳物質(zhì)相同
D．過(guò)程⑤無(wú)論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．廣泛用于牛奶、奶酪、啤酒等產(chǎn)品的消毒方法是（　　）
A．高壓蒸汽滅菌B．巴氏消毒法C．酒精消毒D．火焰灼燒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．立克次氏體是一種有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體，無(wú)染色質(zhì)的生物，缺乏氧化分解葡萄糖所必需的酶，但能氧化分解谷氨酸和谷氨酰胺產(chǎn)能．則該生物（　�。�
A．屬于真核生物B．能進(jìn)行無(wú)絲分裂C．只含一種核酸D．能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖中a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N類型，▲、■、○代表跨膜的離子或小分子，P、Q分別表示細(xì)胞的兩側(cè)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖分析，P側(cè)表示細(xì)胞膜的外側(cè)
B．a過(guò)程中，X離子和Y離子的跨膜運(yùn)輸方式不同
C．b過(guò)程載體在運(yùn)輸物質(zhì)的同時(shí)有ATP水解方能
D．c過(guò)程不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞外界物質(zhì)進(jìn)行選擇性吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組為充分利用當(dāng)?shù)刎S富的蘋果資源，擬從土壤中篩選高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）為確保從樣品中成功分離出酵母菌菌株，常常取10克土壤樣品加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中，充分搖勻；測(cè)定酵母菌數(shù)量時(shí)，一般先選用 102、103和104倍稀釋，再進(jìn)行涂布平板的接種操作．
（2）為了篩選出高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株，需配制以葡萄糖為唯一碳源的培養(yǎng)基，從功能上看，此培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．通過(guò)向菌落上滴加酸性重鉻酸鉀溶液，選取灰綠色深的菌落，就可獲得酒精產(chǎn)量高的菌株．從微生物培養(yǎng)的角度分析，蘋果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．在釀制果酒的過(guò)程中，要每隔12小吋左右將瓶蓋擰松一次，而不是完全打開(kāi)，其目的是既放出二氧化碳，又避免雜菌污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．深圳灣潮間帶泥灘邊緣處長(zhǎng)有紅樹林等植物，為許多珍稀動(dòng)物和瀕危生物物種提供了棲息地，從20世紀(jì)80年代起，不同部門根據(jù)各自的需要在深圳灣北岸開(kāi)展了填海造地活動(dòng)，由于認(rèn)識(shí)不足，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了一定的破壞．
（1）填海過(guò)程中潮間帶發(fā)生了群落的次生演替，人類的活動(dòng)改變了自然演替的速度和方向．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，魚類覓食時(shí)的游動(dòng)提高了被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，而鳥類捕獵的行為特征也會(huì)讓魚類躲避捕獵，可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）填海過(guò)程中砍掉了一片紅樹林，由于食物和棲息空間（寫出兩點(diǎn)即可）減少，所以大大降低了各種底棲動(dòng)物的環(huán)境容納量，導(dǎo)致生物多樣性下降．為保護(hù)生物多樣性，可采取的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（4）當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展觀念已經(jīng)深入人心，可持續(xù)發(fā)展的含義是既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是（ ）

A．100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D．酵母菌停止發(fā)酵

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