11.鳴禽是鳥類中善于鳴叫的一類,鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)(如下圖甲中字母所示)的控制下,通過鳴管和鳴肌來完成的.丙圖為鳴禽反射弧的模式圖,X、Y 為神經(jīng)纖維上的實驗位點.請回答人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽神經(jīng)中樞.
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強(qiáng)刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正,電流計指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn).
(3)鳴禽產(chǎn)蛋量會受到光照時間影響,作用機(jī)理如圖戊所示.從圖中可知,結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有神經(jīng)(興奮)傳導(dǎo)和分泌激素的功能;激素b為促性腺激素.圖中體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)鳴禽受到驚嚇時,興奮在丁圖中⑥處的信號轉(zhuǎn)換方式為化學(xué)信號→電信號.

分析 分析圖示可知,①表示外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,②表示外負(fù)內(nèi)正的動作電位,③表示神經(jīng)遞質(zhì),④表示突觸前膜,⑤表示神經(jīng)遞質(zhì)的受體,⑥表示突觸后膜.圖戊中A表下丘腦,B表示垂體,a表示促性腺激素釋放激素,b表示促性腺激素,c表示雌激素.

解答 解:(1)由圖可知HCV在大腦皮層,是反射的神經(jīng)中樞.
(2)靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).因此給予X點一個強(qiáng)刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(3)從圖中可知,結(jié)構(gòu)A下丘腦中的細(xì)胞具有神經(jīng)(興奮)傳導(dǎo)和分泌激素的功能;激素b為垂體分泌的促性腺激素.圖中既有激素參與,由于神經(jīng)系統(tǒng)的參與,故體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)鳴禽受到驚嚇時,興奮在丁圖中⑥突觸后膜處的信號轉(zhuǎn)換方式為化學(xué)信號→電信號.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞 
(2)由負(fù)變正     0 
(3)神經(jīng)(興奮)傳導(dǎo)和分泌激素      促性腺      神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
(4)化學(xué)信號→電信號

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)之間傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色,BB為黑羽,bb為白羽,Bb為藍(lán)羽;另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度,CLC為短腿,CC為正常,但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配,獲得F1。以下分析,正確的是

A.F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿:藍(lán)羽正常=1:2

B.若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型,其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為1/4

C.這個種群中個體隨機(jī)交配,CL基因頻率不變

D.從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系,在決定小腿長度性狀上,CL是顯性;在控制致死效應(yīng)上,CL是隱性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[1]的主要成分是脂質(zhì)(磷脂)、蛋白質(zhì).
(2)如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、液泡(填名稱).
(3)結(jié)構(gòu)[6]具有的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)若上圖所示的細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,其決定紅色的色素存在于14(填標(biāo)號)中,該細(xì)胞不能作為“觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”的材料,其 原 因 是該細(xì)胞自身所含有的色素會對該實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞胞器是核糖體(填名稱).Ⅲ可以判斷為低等植物,因為它同時具有細(xì)胞壁、葉綠體、中心體(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)④的主要功能是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān).
(3)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(4)圖中②⑥體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:
①為酶促反應(yīng)提供大量的酶的附著點,利于反應(yīng)的進(jìn)行.   ②將細(xì)胞分隔成小區(qū)室,使反應(yīng)高效有序進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動模式圖,數(shù)值代表能量,單位是J/(cm2•a);圖乙實線表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚凈補(bǔ)充量(出生率與死亡率的差)與種群密度的關(guān)系,虛線I、II、III、IV表示不同的捕撈強(qiáng)度下這種魚收獲量與種群密度之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E(用字母回答),C為次級消費者.
(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•a),則第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為20%,B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/(cm2•a),該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為150J/(cm2•a).
(3)當(dāng)種群密度為$\frac{K}{2}$時,在IV所示捕撈強(qiáng)度下種群數(shù)量的變化趨勢是增加.若要獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量,應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線Ⅲ.
(4)在沒有明顯遷入和遷出的情況下,決定魚種群凈補(bǔ)充量的因素是出生率和死亡率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
B.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上
D.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜,這是因為( 。
A.蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部
B.蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞
C.冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
D.細(xì)胞失水死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性,蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1為胰島模式圖,其中 ①②表示兩種細(xì)胞;圖2為人體血糖的來源和去向,其中a表示生理過程,X表示相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)圖1中①和 ②的名稱分別為胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞.
(2)血糖是指血漿中的葡萄糖,圖2中a過程為消化、吸收,當(dāng)血糖高于正常含量時,胰島素不能(填“能”或“不能”)通過抑制該過程而使血糖降低;運動時血糖含量降低,胰高血糖素可促進(jìn)X肝糖原分解,使血糖升高.
(3)探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞抑制胰高血糖素的分泌,實驗思路是將小鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)細(xì)胞周圍施加適量的胰島素(填“胰島素”或“胰高血糖素”)溶液,另一組施加等量生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素(填“胰島素”或“胰高血糖素”)的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時,如圖所表示的生長素的分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)( 。
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案