分析 分析圖示可知,①表示外正內(nèi)負(fù)的靜息電位,②表示外負(fù)內(nèi)正的動作電位,③表示神經(jīng)遞質(zhì),④表示突觸前膜,⑤表示神經(jīng)遞質(zhì)的受體,⑥表示突觸后膜.圖戊中A表下丘腦,B表示垂體,a表示促性腺激素釋放激素,b表示促性腺激素,c表示雌激素.
解答 解:(1)由圖可知HCV在大腦皮層,是反射的神經(jīng)中樞.
(2)靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).因此給予X點一個強(qiáng)刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(3)從圖中可知,結(jié)構(gòu)A下丘腦中的細(xì)胞具有神經(jīng)(興奮)傳導(dǎo)和分泌激素的功能;激素b為垂體分泌的促性腺激素.圖中既有激素參與,由于神經(jīng)系統(tǒng)的參與,故體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)鳴禽受到驚嚇時,興奮在丁圖中⑥突觸后膜處的信號轉(zhuǎn)換方式為化學(xué)信號→電信號.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞
(2)由負(fù)變正 0
(3)神經(jīng)(興奮)傳導(dǎo)和分泌激素 促性腺 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
(4)化學(xué)信號→電信號
點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)之間傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色,BB為黑羽,bb為白羽,Bb為藍(lán)羽;另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度,CLC為短腿,CC為正常,但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配,獲得F1。以下分析,正確的是
A.F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿:藍(lán)羽正常=1:2
B.若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型,其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為1/4
C.這個種群中個體隨機(jī)交配,CL基因頻率不變
D.從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系,在決定小腿長度性狀上,CL是顯性;在控制致死效應(yīng)上,CL是隱性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
B. | 分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上 | |
D. | 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部 | |
B. | 蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
D. | 細(xì)胞失水死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性,蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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