8.如圖是人體某免疫過程的部分示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.抗原可來自外界環(huán)境,也可來自人體自身
B.抗體的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C.該圖是體液免疫過程的部分示意圖,能分化出細(xì)胞①的只有B細(xì)胞
D.細(xì)胞②在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中均能發(fā)揮作用

分析 圖中①的分泌物是抗體,所以①為漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞,抗體與抗原特異性結(jié)合后被②吞噬,所以②為吞噬細(xì)胞,據(jù)此答題.

解答 解:A、抗原可來自外界環(huán)境,也可來自人體自身,如衰老、死亡或癌變的細(xì)胞,A正確;
B、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞通過胞吐的方式分泌的,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,B正確;
C、根據(jù)圖形分析可知該過程涉及到漿細(xì)胞分泌抗體與抗原結(jié)合,是體液免疫過程,①是漿細(xì)胞,可以來自于B細(xì)胞的分增殖化,也可以來自于記憶細(xì)胞的增殖分化,C錯誤;
D、細(xì)胞②是吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中均能發(fā)揮作用,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合人體體液免疫部分過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識記人體免疫調(diào)節(jié)的過程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是( )

A.微量和高效 B.通過體液運輸

C.作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.激素直接參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖Ⅱ表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:
(1)圖I中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制),該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,圖I中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)圖Ⅱ中甲細(xì)胞處于圖Ⅰ中的DE段,圖Ⅱ中乙、丙細(xì)胞處于圖Ⅰ中的BC段.
(3)由圖Ⅱ乙分析可知,該細(xì)胞含有4條染色體,含有8條DNA,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞名稱初級卵母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.真核細(xì)胞的分裂方式包括( 。
A.無性繁殖、無絲分裂和減數(shù)分裂B.有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂
C.有絲分裂、二分裂和無絲分裂D.細(xì)胞增殖、減數(shù)分裂和無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,不正確的是(  )
A.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B.生物和非生物相比,各種元素的相對含量不同
C.人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.選擇培養(yǎng)的結(jié)果:培養(yǎng)液變( 。
A.清澈B.渾濁C.紅色D.產(chǎn)生透明圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是人體先后注射同一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況.下列說法不正確的是(  )
A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體少,且保持時間較短
C.圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原多次,每次要隔一定時間
D.圖示說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)的細(xì)胞由于基因選擇性的表達(dá),不能表達(dá)全能性
C.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高
D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率,能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點時的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大。坎荒埽碛墒且驗閳D形中只體現(xiàn)出凈光合速率相同,而葉綠體吸收二氧化碳的速率是總光合速率,沒有細(xì)胞呼吸的速率,故不能判定.
(2)將甲乙兩種植物同時放入一個密閉容器中,在適宜的溫度條件下,依次給予黑暗和充足的光照處理,測得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二.在OA時間段內(nèi),曲線的斜率可以表示甲、乙兩種植物的呼吸速率(或呼吸強(qiáng)度)之和,在AB時間段內(nèi),暗反應(yīng)的速度變化趨勢為逐漸降低.在該條件下甲植物存活時間更長.

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同步練習(xí)冊答案