19.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖Ⅱ表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖I中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制),該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,圖I中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖Ⅱ中甲細(xì)胞處于圖Ⅰ中的DE段,圖Ⅱ中乙、丙細(xì)胞處于圖Ⅰ中的BC段.
(3)由圖Ⅱ乙分析可知,該細(xì)胞含有4條染色體,含有8條DNA,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞名稱初級(jí)卵母細(xì)胞.

分析 分析圖Ⅰ:AB段形成的原因是DNA復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖Ⅱ:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖Ⅰ中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,而DNA復(fù)制過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期;圖I中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖Ⅱ中,甲細(xì)胞中每條染色體只含有1個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖Ⅰ中的DE段;乙和丙細(xì)胞中的每條染色體都含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖Ⅰ中的BC段.
(3)圖Ⅱ乙細(xì)胞含有4條染色體、8個(gè)DNA分子;乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制) 間 著絲點(diǎn)分裂
(2)甲    乙、丙
(3)4     8  減數(shù)第一次 后 初級(jí)卵母細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.艾滋病(AIDS)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.巴西圣保羅大學(xué)研究人員研制成功一種抗HIV病毒疫苗(HIVBr18).如圖是HIVBr18疫苗的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答下列問題:
(1)HIV病毒進(jìn)人實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)后可引發(fā)特異性免疫,在該過(guò)程中吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)其進(jìn)行攝取和處理,暴露出HIV病毒特有的抗原.HIV病毒的清除,需要細(xì)胞免疫的參與,在該過(guò)程中發(fā)揮關(guān)鍵作用的細(xì)胞是由T細(xì)胞增殖分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞,該細(xì)胞的功能是與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡
(2)第56天注射病毒后實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)的抗體水平顯著上升,其原因是注射HIVBr18疫苗后體內(nèi)產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,在二次免疫時(shí)記憶細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞合成并分泌大量抗體,免疫反應(yīng)快而強(qiáng),這一觀象的出現(xiàn)在一定程度上說(shuō)明了HIVBr18疫苗的有效性.
(3)從免疫功能異常角度分析,AIDS與過(guò)敏反應(yīng)恰恰相反,過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞、也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷;有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞分化能增加細(xì)胞的種類

B.細(xì)胞衰老主要是由細(xì)胞外部因素決定的

C.癌癥是原癌基因與抑癌基因變異逐漸積累的結(jié)果

D.細(xì)胞凋亡是一個(gè)由基因決定的細(xì)胞程序化或自行結(jié)束生命的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖中,甲、乙分別表示兩種果蠅的一個(gè)染色體組,丙表示果蠅的X染色體及其攜帶的部分基因.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
B.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同
C.丙中①過(guò)程,可能是發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間的易位
D.丙中①②所示變異都可歸類于染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖,圖2表示某動(dòng)物種群遷入該自然保護(hù)區(qū)后增長(zhǎng)曲線圖.請(qǐng)回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示細(xì)胞呼吸(或呼吸作用),圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能.
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復(fù)的壓力.
(4)由圖2可知,種群個(gè)體相對(duì)數(shù)在b點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在d點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體.
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群.
(4)所有的生物組成群落.
(5)圖中屬于原核生物的是細(xì)菌,屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,含有染色體的是綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇.
(6)細(xì)菌與植物細(xì)胞的根本區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法,正確的是(  )
A.人體食用經(jīng)青鮮素處理的馬鈴薯可能致癌
B.用α-萘乙酸處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄
C.用脫落酸處理大麥種子可誘導(dǎo)產(chǎn)生α-淀粉酶
D.在蘆葦生長(zhǎng)期用細(xì)胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可來(lái)自人體自身
B.抗體的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.該圖是體液免疫過(guò)程的部分示意圖,能分化出細(xì)胞①的只有B細(xì)胞
D.細(xì)胞②在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中均能發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列是一種生物技術(shù),對(duì)此技術(shù)過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.a和d的切割需用同一種限制酶
B.通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法獲得的真核生物細(xì)胞的d可以直接用于基因工程
C.重組DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,主要通過(guò)細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑
D.最常用的a存在于大腸桿菌細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案