分析 1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).
2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落的外貌和時(shí)間節(jié)律,群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象,水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同.
3、初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
4、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.
解答 解:(1)種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可分為三種類型,分別是增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型.根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)鳥的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,因此調(diào)查該森林中某種鳥的種群密度,常用的方法是標(biāo)志重捕法.用該種方法調(diào)查種群密度時(shí),有部分標(biāo)志物脫落;標(biāo)記個(gè)體更容易被捕食;該種鳥被捕捉一次后更難被捕捉,這些都有可能導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果偏大.
(3)一般來(lái)說(shuō),次生演替中原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,因此若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段,發(fā)生森林火災(zāi)后進(jìn)行的次生演替比初生演替所需的時(shí)間短.
(4)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.在該森林中相距500米的一只雄鼠和一直未孕雌鼠通過(guò)信息素發(fā)現(xiàn)了對(duì)方,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能.
故答案為:
(1)增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型 種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
(2)部分標(biāo)志物脫落;標(biāo)記個(gè)體更容易被捕食;該種鳥被捕捉一次后更難被捕捉(寫出兩個(gè)即可)
(3)原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體
(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 信息傳遞
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記種群的特征,識(shí)記種群密度的估算方法,識(shí)記群落演替的類型,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答各小題,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng) | |
C. | 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可采用樣方法 | |
D. | 過(guò)度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用低倍鏡可以確認(rèn)細(xì)胞染色體組數(shù)是否發(fā)生變化 | |
B. | 利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜 | |
C. | 利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度 | |
D. | 利用瓊脂塊模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果親代正常而子代出現(xiàn)了遺傳病,則該病是常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 如果親代患病且子代都患病,則該病是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 如果這種病只在男性身上表現(xiàn),則該病可能是伴Y染色體遺傳病 | |
D. | 某女性及其外祖父均患病,其他人均正常,則該病是伴X染色體遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程是( )
A.光能﹣→ADP 中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能
B.光能﹣→葉綠體中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能
C.光能﹣→ATP 中活躍的化學(xué)能﹣→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
D.光能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能﹣→活躍的化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.
(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自 的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是 (填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.研究表明,胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是_____________________。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄.箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于_______狀態(tài),氣孔處于_____(關(guān)閉/張開)狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的_____反應(yīng),使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是___________。
(3)據(jù)圖乙分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為________mL。影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是溫度.
(4)若其它條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖丙畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。
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