分析 1、cDNA文庫和基因文庫的比較表:
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制;利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物;PCR利用了DNA的熱變性原理,DNA受熱變性后解鏈為單鏈,冷卻使引物與DNA模板鏈結(jié)合,形成局部雙鏈,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶)的催化下進行互補子鏈的合成.細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時解鏈?zhǔn)窃诮庑傅拇呋峦瓿傻模?br />(2)基因中的啟動子和終止子不能轉(zhuǎn)錄形成mRNA,因此以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA中不含啟動子和終止子.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA可采用分子雜交技術(shù);蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.因此,通過對Rubisco酶基因進行改造從而實現(xiàn)對Rubisco酶的改造屬于蛋白質(zhì)工程.
(3)改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過程中Rubisco酶對CO2的親和力,進而提高植物的光合作用速率,這說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)DNA雙鏈復(fù)制 已知目的基因 引物 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶) 解旋酶
(2)不含有 分子雜交 蛋白質(zhì)
(3)酶的合成來控制代謝過程
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記基因控制性狀的兩種途徑及蛋白質(zhì)工程的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號 | A | B | C | D | E |
焦油濃度(ug/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | 0 |
平均微核率(‰) | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲存、復(fù)制和代謝的中心 | |
B. | 胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td> | |
C. | 葉綠體合成的葡萄糖可以進入線粒體進行氧化分解 | |
D. | 線粒體合成的ATP可以進入葉綠體供暗反應(yīng)利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是( )
①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA.
A.①②③ B.④④④ C.③③④ D.①①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞的中心粒在分裂間期倍增 | |
B. | 分裂間期染色體復(fù)制完成后數(shù)目加倍 | |
C. | 溫度影響細(xì)胞周期的長短 | |
D. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | X、Y染色體上等位基因的遺傳與性別無關(guān) | |
C. | 次級精母細(xì)胞中可能含有0條、1條或2條X染色體 | |
D. | 伴X染色體遺傳病具有交叉遺傳、男性發(fā)病率大于女性的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將莖剪斷后,數(shù)小時后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低所致 | |
B. | 頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體,但不需要能量 | |
C. | 剪斷莖前,頂芽合成生長素向下運輸至側(cè)芽,側(cè)芽不合成生長素 | |
D. | 若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,側(cè)芽的生長不會受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用 | |
B. | 染色體異常(XXY)患者的病因只與其父親減數(shù)分裂時出現(xiàn)異常有關(guān) | |
C. | 基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)說法錯誤的是( )
A.細(xì)胞膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)和磷脂都有關(guān)
B.核糖體的形成都離不開核仁
C.有些真核細(xì)胞中不止一個細(xì)胞核
D.類囊體薄膜,囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng)
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