如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)為研究細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是
 

(2)某學生將圖甲細胞制成臨時裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細胞會自動復原.與此現(xiàn)象有關的細胞器是
 
(填標號).
(3)若將圖甲細胞與煙草細胞雜交,首先要用
 
酶處理細胞得到原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中
 
(填標號)三部分組成.
(4)從細胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 

(5)若圖乙細胞能分泌干擾素,則該細胞是
 
細胞.此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細胞,經(jīng)過的細胞器順序是
 
(填標號).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞膜的成分,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:圖甲為高等植物細胞,圖乙為高等動物細胞,根據(jù)兩細胞的結(jié)構(gòu)和功能回答相關問題.
解答: 解:(1)在研究細胞器時常用的細胞器分離方法是差速離心法,即用不同強度的離心力使具有不同質(zhì)量的細胞器分級分離的方法.
(2)將圖甲細胞制成臨時裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,主要和細胞器液泡有關,液泡的標號是10;一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細胞會自動復原.是因為KNO3溶液中的離子主動運輸進入細胞,導致細胞吸水而發(fā)生的,與此現(xiàn)象有關的細胞器有6號線粒體為之供能,還有9號核糖體合成相關載體蛋白.
(3)若將圖甲細胞與煙草細胞雜交,首先要出去細胞壁的阻礙,根據(jù)酶的專一性,可以用纖維素酶和果膠酶酶處理細胞得到原生質(zhì)體.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì),即圖中 1、3、5三部分.
(4)從細胞膜上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明該物質(zhì)有蛋白質(zhì)成分;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該物質(zhì)有糖類成分,所以該物質(zhì)是糖蛋白.
(5)能分泌干擾素(淋巴因子)的細胞是效應T細胞細胞.此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細胞,先后經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三個細胞器,即圖中的9、11、4.
故答案是:
(1)離心法  
(2)6、10、(9)
(3)纖維素酶和果膠酶     1、3、5      
(4)糖蛋白   
(5)效應T細胞   9、11、4
點評:題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞膜的成分、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、植物體細胞雜交的過程等知識點,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

生理過程C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量,其中的酶分布在(  )
A、人體肌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)
B、人體肌細胞的線粒體
C、乳酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì)
D、酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向(彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導方向),其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關系圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中鷹和蛇的關系為
 
.若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物
 
克.
(2)據(jù)圖2分析:草原的放牧量應控制在圖中
 
之間,這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.但是由于我國許多草原被開墾為農(nóng)田,導致土地沙化逐年加重,避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是國家迫在眉睫的重要任務,請為此獻計獻策:
 

(3)從保護草原生物多樣性來看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點放牧量,生物多樣性會
 
.從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素標記技術在生物學的研究中已被廣泛應用.
(1)利用14C標記的CO2研究植物光合作用中暗反應,14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
;若用18O標記H218O研究動物有氧呼吸的過程,則其最終出現(xiàn)在
 
(物質(zhì))中.
(2)在噬菌體侵染細菌實驗中,獲得35S標記的噬菌體的方法是
 

(3)利用15N標記的氨基酸研究唾液腺細胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細胞器為
 
,最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細胞中分泌出去.
(4)a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時含14N和15N,c只含14N.將15N標記的DNA分子,放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴增了4代,則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是
 

(5)用32P標記的胰島素基因探針,對小鼠胚胎干細胞和胰島B細胞進行檢測.
用探針探測細胞的DNA 用探針探測細胞的RNA
胚胎干細胞 胰島B細胞 胚胎干細胞 胰島B細胞
表格的空格中應填寫的檢測結(jié)果依次是
 
.(用“+”表示能檢測到,用“-”表示不能檢測到).從實驗結(jié)果分析可知,胚胎干細胞分化為胰島B細胞的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中①的名稱是
 
;④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 
;圖中表示R基團的編號是
 

(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,此反應在
 
(填一種細胞器)中發(fā)生,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在綠色植物進行“ADP+Pi+能量
ATP”的反應中,參與反應的能量不可能來源于( 。
A、淀粉B、葡萄糖C、光D、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的胚胎發(fā)育過程中不會出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象?( 。
A、細胞數(shù)目增加
B、細胞全能性增加
C、細胞種類增加
D、細胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

從分析某DMNA的成分得知,含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸20%,其數(shù)目為400個.那么該DNA分子中有C-G堿基對是(  )
A、600B、1200
C、1000D、2000

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