分析 斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.據此答題.
解答 解:(1)葡萄糖屬于還原糖,加斐林試劑水浴加熱會生成磚紅色沉淀,因此可用斐林試劑檢測.
(2)實驗2中血液呈紅色,若直接用斐林試劑檢測葡萄糖,則產生的顏色反應與血液顏色相近,影響實驗觀察;而實驗1中尿液的顏色不會干擾顯色反應的觀察.因此實驗2比實驗1復雜.
(3)實驗1預測:①如果無磚紅色沉淀生成,說明此人沒有患糖尿病;②如果有磚紅色沉淀生成,出現該現象可能的原因是此人患糖尿病或此人一次性攝入過多的糖類.
(4)①血液易凝固,因此應該取加入檸檬酸鈉(防止血液凝固)的健康人血.實驗2的實驗步驟:
步驟1:取加有檸檬酸鈉的雞血5mL,用離心機離心,獲得上清液;
步驟2:取2ml上清液,加入新制的斐林試劑,水浴加熱.
②還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)斐林試劑 葡萄糖(還原糖)與斐林試劑在水浴加熱的條件下能出現磚紅色沉淀
(2)血漿有顏色,會對實驗結果造成影響,需要對血漿先進行處理
(3)①此人沒有患糖尿病 ②此人可能患有糖尿病或此人一次性攝入過多的糖類
(4)①加有檸檬酸鈉的健康人血 上清液 斐林試劑 ②試管中出現了磚紅色沉淀
點評 本題考查檢測還原糖實驗及其應用,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述,正確的是( )
A.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B.光合作用和呼吸作用都能產生ATP,光照不足時,暗反應所需要的ATP可由呼吸作用提供
C.ATP中兩個高能磷酸鍵可同時水解可釋放大量的能量 ,以供生命活動所需
D.酒精發(fā)酵利用了酵母菌的兼性厭氧的呼吸類型,整個過程中都有ATP生成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光強(mol光子/m2•s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2•s) | A葉片 | -20 | -10 | -5 | -1 | 6 | 15 | 28 | 35 |
B葉片 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 若以CO2的吸收速率為指標來表示兩種植物的光合作用速率,則得到的相應數值應該和上表相同 | |
B. | 當光照強度為500mol光子/m2•s時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度主要環(huán)境因素均為CO2的濃度 | |
C. | 當光照強度超過100mol光子/m2•s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環(huán)境中生活 | |
D. | 當光照強度為50mol光子/m2•s時,A植物中能夠產生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1能產生4種比例相同的雌配子和雄配子 | |
B. | F2中圓粒和皺粒之比接近于3:1,與分離定律相符 | |
C. | F2出現4種基因型的個體 | |
D. | F2出現4種表現型的個體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若3號為鐮刀型細胞貧血癥,不能通過顯微鏡鏡檢來初步確診 | |
B. | 若該病是常染色體隱性遺傳病,則2號與4號個體基因型可能不同 | |
C. | 若該病為紅綠色盲,則l號與2號的兒子不可能患色盲 | |
D. | 該病可能是伴X顯性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | EEFF×EeFf | B. | EEFf×Eeff | C. | eeFf×eeFf | D. | EEFf×EeFF |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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