3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
①人體血漿的pH通常在7.35～7.45②CO2、葡萄糖、血紅蛋白、氧化酶等屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分③人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右④正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的．
A．②③B．②④C．①④D．③④

分析 內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度．
穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

解答 解：①人體血漿的pH通常在7.35～7.45，①正確；
②血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，②錯(cuò)誤；
③人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右，③正確；
④正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持動(dòng)態(tài)平衡，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)，考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力，解題的關(guān)鍵是識(shí)記血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，理解穩(wěn)態(tài)是個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物組織，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1:3，則該動(dòng)物組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比為（ ）

A．1:2 B．2:1 C．3:1 D．1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D．光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類多指基因（T）是正常指基因（t）的顯性，白化病基因（a）是正常（A）的隱性，都在常染色體上，而且都獨(dú)立遺傳．一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們生一個(gè)白化病但手指正常的孩子，則再生一個(gè)孩子只有一種病和正常的幾率分別是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{2}$、$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：探究某人是否患有糖尿�。�
實(shí)驗(yàn)2：證明血漿中存在葡萄糖．
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是斐林試劑，實(shí)驗(yàn)原理：葡萄糖（還原糖）與斐林試劑在水浴加熱的條件下能出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜，其原因是血漿有顏色，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，需要對(duì)血漿先進(jìn)行處理．
（3）實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè)：
①試管中無磚紅色沉淀生成，說明此人沒有患糖尿�。�
②試管中有磚紅色沉淀生成，出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是：此人可能患有糖尿病或此人一次性攝入過多的糖類．
（4）實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象：
①步驟1：取5mL加有檸檬酸鈉的健康人血，用離心機(jī)離心，獲得上清液；
步驟2：取上清液，加入斐林試劑，水浴加熱．
②現(xiàn)象：試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某二倍體植物的紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．為培育紅花矮莖新品種，用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交，F(xiàn)1植株均為紅花高莖．用F1植株相互雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例均為紅花高莖：紅花矮莖：白花高莖：白花矮莖=9：1：1：1．請(qǐng)回答：
（1）培育紅花矮莖新品種所利用的育種方法是雜交育種．分析F1植株均為紅花高莖的原因，可能是某些基因型的植株在開花前死亡，則死亡個(gè)體的基因型包括Aabb和aaBb．若用F1植株和白花矮莖植株雜交，其子代的表現(xiàn)型及比例為高莖紅花：矮莖白花=1：1．
（2）用乙的單倍體植株培育紅花矮莖新品種，則乙的基因型是AABb．培育單倍體植株常采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．由于該單倍體植株高度不育，所以還需要用秋水仙素（填化學(xué)藥品）處理，才能得到可育的紅花矮莖新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的“質(zhì)壁分離”中的“壁”指的是細(xì)胞壁，“質(zhì)”指的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．原生質(zhì)C．原生質(zhì)層D．原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用強(qiáng)度的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在小麥生長(zhǎng)的適宜范圍．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲圖P點(diǎn)，限制小麥光合作用強(qiáng)度的因素為光照強(qiáng)度．乙圖Q點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度，應(yīng)注意滿足植物生活的適宜溫度條件（請(qǐng)依據(jù)上述三圖作答）．預(yù)計(jì)丙圖Q點(diǎn)之后3條曲線的變化趨勢(shì)為3條曲線都會(huì)隨著溫度升高而呈逐漸下降趨勢(shì)．
（2）夏天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，小麥光合作用強(qiáng)度低的主要原因可以用乙圖來說明，其具體解釋為光照強(qiáng)烈時(shí)小麥葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致體內(nèi)CO2濃度降低，光合作用強(qiáng)度下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)如圖結(jié)構(gòu)模式圖判斷下列敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂時(shí)，①的形態(tài)會(huì)變化，但數(shù)目不會(huì)改變
B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C．③也屬于生物膜系統(tǒng)，外膜還與其他細(xì)胞器相連
D．RNA以胞吐形式運(yùn)出細(xì)胞核，需要消耗能量

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