A. | 基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致 | |
B. | 在體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的 | |
C. | 等位基因是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體也是 | |
D. | 染色體是由基因構(gòu)成的,每條染色體上有多個(gè)基因 |
分析 基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系:
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性.染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu).
2、體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有以個(gè),同樣,也只有成對的染色體中的一條.
3、基因、染色體來源相同,均一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方.
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同.
解答 解:A、基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致,這說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,A正確;
B、在體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,這說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,B正確;
C、等位基因是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體也是,這說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,C正確;
D、染色體是由基因構(gòu)成的,每條染色體上有多個(gè)基因,但這不能說明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因與染色體的關(guān)系,只要考生識記薩頓關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯廣泛存在于植物多種組織中 | B. | 細(xì)胞分裂素主要在植物的根尖合成 | ||
C. | 乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 | D. | 脫落酸在萎焉的葉片中含量較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在真核生物染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因是DNA分子的基本組成單位 | |
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 一個(gè)tRNA分子中有多個(gè)密碼子 | |
C. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核的DNA上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的破壞不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值 | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 南沙濕地群落的物種豐富度會(huì)長時(shí)間保持不變 | |
D. | 南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴(yán)重破壞,物種會(huì)大量減少,抵抗力穩(wěn)定性升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 | |
C. | 要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) | |
D. | 與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目增多 |
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