【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是（ ）
A.紅色：白色=3：1
B.紅色：白色=1：1
C.都是紅色
D.都是白色

【答案】B
【解析】解：由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細(xì)胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的基因型為Bb和bb，表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=1：1． 故選：B．
根據(jù)題意和圖示分析可知：植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，又缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b，所以正常的可育花粉只有b．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2），漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為△h。下列有關(guān)分析正確的是

A. 若S1、S2各分別是不問濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時的液面差為△h（△h＞0），則S1的初始濃度小于S2的初始濃度

B. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時的液面差為△h（△h＞0），則平衡后S1濃度等于S2的濃度

C. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時的液面差為△h（△h＞0），則平衡后S1濃度大于S2的濃度

D. 若S1、S2分別是不同濃度的KN03溶液，則滲透平衡時的液面差為△h（△h＞0）且S1濃度等于S2的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從甲小桶（代表雌性生殖器官）和乙小桶（代表雄性生殖器官）抓取小球50～100次(桶內(nèi)小球?yàn)镈、d，代表配子)，統(tǒng)計(jì)小球組合DD∶Dd∶dd之間的數(shù)量之比約為

A. 3∶1∶3 B. 1∶1∶1

C. 1∶2∶1 D. 2∶1∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用加酶洗衣粉洗滌衣物時，下列說法正確的是

A. 可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服

B. 一般先用熱水泡開，然后調(diào)至適宜溫度

C. 水溫太低，洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)

D. 使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖�；卮鹣铝袉栴}

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是__________________________。

（2）圖乙中b段產(chǎn)生的原因__________________。

（3）丙圖b至a的生理變化是_______________。有絲分裂過程中不會出現(xiàn)丙圖中______所示的情況。

（4）圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體，______個DNA分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述，錯誤的是

A. 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B. 使用加酶洗衣粉時，浸泡時間不足會影響洗滌效果

C. 使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟，棉織制品也可使用

D. 添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后，植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示)，但一段時問后，彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是（ ）

A.彎曲的莖桿能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性
B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用
C.過多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏
D.莖桿從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家薩頓提出“基因位于染色體上”的假說，運(yùn)用的科學(xué)研究方法是:

A. 統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法 B. 假說—演繹法 C. 類比推理 D. 實(shí)驗(yàn)證明

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A. 懸浮在葉綠體基質(zhì)中的所有類囊體是連成一體的

B. 葉綠素只能吸收藍(lán)紫光和紅光，不吸收其他光，所以呈綠色

C. 類胡蘿卜素和葉綠素等光合色素只存在于葉片中

D. 卡爾文循環(huán)中的關(guān)鍵步驟是二氧化碳與RuBP結(jié)合

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