3．南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲隨水北上，專家擔(dān)心血吸蟲會在北方水系中形成新的亞種或物種，對北方人民的健康構(gòu)成新的威脅．假如南方的部分血吸蟲來到北方，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．會因定向變異發(fā)生基因頻率的改變
B．會因環(huán)境的變化發(fā)生基因頻率的改變
C．可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離
D．可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離

分析 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
①種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；
②突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)；
③通過突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成，其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

2、分析題干信息：本題對物種的形成和隔離在物種形成過程中的作用的應(yīng)用，由題意可知，南水北調(diào)使南方的部分血吸蟲來到北方，來到北方的血吸蟲與南方的血吸蟲存在著地理隔離，由于地理隔離的存在，兩個種群的血吸蟲不能進(jìn)行基因交流，由于變異和自然選擇會使兩個種群的血吸蟲向著不同的方向進(jìn)化，經(jīng)過長時間的進(jìn)化可能會形成亞種甚至新物種．

解答 解：A、生物發(fā)生的變異是不定向的，A錯誤；
B、環(huán)境對生物的變異可起到選擇的作用，導(dǎo)致來到北方的血吸蟲發(fā)生基因頻率的改變，B正確；
C、來到北方的血吸蟲與南方的血吸蟲可能存在著地理隔離，C正確；
D、由于地理隔離存在，北方血吸蟲和南方血吸蟲兩個種群之間不能進(jìn)行基因交流，從而造成基因庫的差異，經(jīng)過長期的進(jìn)化作用可能出現(xiàn)生殖隔離而形成新物種，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)，明確變異的特點(diǎn)和隔離在物種形成過程中的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅省隴南市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如三組實(shí)驗如圖2．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ，在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．過程③原生質(zhì)體經(jīng)過再生 ，與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 ．

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄﹣馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株．

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 ．

（5）若雜種植株在有絲分裂過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有 （多選）．

（6）圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)．

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為 ．植物體C的基因型有 ．（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型．）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷來自同一個次級精母細(xì)胞的是（ ）

A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前，一些年輕人盲目去痣后引發(fā)的惡性色素瘤導(dǎo)致死亡的病例并不鮮見，專家提醒人們，如果身上的黑痣有逐漸長大、邊界不清和周圍長毛、自己出血、癢痛等情況時，需要及時找醫(yī)生手術(shù)治療，切忌自己動手去痣．下列關(guān)于痣細(xì)胞的說法正確的是（ ）

A．痣細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果

B．痣細(xì)胞的細(xì)胞特點(diǎn)之一是能無限增殖

C．痣細(xì)胞是一種癌變細(xì)胞

D．痣細(xì)胞中色素多，是衰老的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建省廈門市高一（下）第一次測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的生理過程為 ，具體部位是 ，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 ，寫出生成ATP的反應(yīng)式： ADP+Pi+能量ATP ；這些ATP和[H]將用于 的還原．

（2）圖中B表示的生理過程為 ，此過程發(fā)生的場所是在 ．如果停止光照，C5化合物的含量將會 ．

（3）圖中C表示的生理過程為 ，其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項 ，這個過程中，第一階段是在 中進(jìn)行，產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的，產(chǎn)生的水是在第 階段形成的，此過程的總反應(yīng)式可以寫成： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖示為環(huán)境因素對植物光合速率（以CO2吸收量表示）的影響關(guān)系．下列對圖中e～h四個點(diǎn)的含義的描述，正確的是（　�。�
①e點(diǎn)時，植物的呼吸作用強(qiáng)度弱于光合作用強(qiáng)度
②f點(diǎn)時，植物的生長處于最理想的狀態(tài)
③g點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
④h點(diǎn)時，影響光合速率的主要因素是CO2濃度．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對．圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程．請分析回答：

（1）在真核細(xì)胞內(nèi)，核基因控制的該過程發(fā)生在同一場所的是①②（選填序號）．過程②需要RNA聚合酶催化．完成③時，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體，其意義是提高翻譯的效率（短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)）．
（2）基因突變是由于堿基的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對變?yōu)?\frac{\underline{\;T\;}}{A}$，位點(diǎn)b的堿基對變?yōu)?\frac{\underline{\;G\;}}{C}$，位點(diǎn)c的堿基對變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T}$，則其中位點(diǎn)C的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響，其原因是一種氨基酸可以對應(yīng)多個密碼子．
（3）若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中，欲檢測轉(zhuǎn)基因是否成功，應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含除草劑的全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基中．抗除草劑基因能在大豆細(xì)胞中表達(dá)說明所有生物共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究發(fā)現(xiàn)，動物細(xì)胞膜上的載體和受體常常連在一起，共同完成某一生理過程．如圖中圖一是I型、Ⅱ型兩種糖尿病發(fā)病機(jī)理部分示意圖，圖二為一正常人和兩種糖尿病人在空腹?fàn)顟B(tài)下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線，請據(jù)圖回答．

（1）胰島素能夠降低血糖的機(jī)理是加速組織細(xì)胞多血糖的攝取、利用和轉(zhuǎn)化，人體的肝臟細(xì)胞能（填“能”或“不能”）參與血糖調(diào)節(jié)．
（2）圖一中②表示運(yùn)輸葡萄糖分子的載體． 圖二中病人甲可以通過注射胰島素治療．
（3）長期緊張、壓力過大會使胰高血糖素、腎上腺素（等激素分泌增加，從而使血糖升高，其和胰島素相互拮抗，共同維持血糖穩(wěn)定．
（4）由圖可推測，病人甲的病因可能是胰島B細(xì)胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄
糖后，檢測血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是病人乙患有Ⅱ型糖尿病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面所給的現(xiàn)象中，不能說明生長素或生長素類似物發(fā)揮作用時具有兩重性的是（　�。�
A．頂端優(yōu)勢
B．植物的向光性
C．橫臥根的向地性
D．單子葉農(nóng)作物農(nóng)田中，用除草劑除掉雙子葉植物雜草

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同步練習(xí)冊答案