6.如圖為利用有莢膜細(xì)菌與無莢膜細(xì)菌所做的實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答下列間題.
(1)試管A中有莢膜的細(xì)菌為S型(填寫“R型”或“S”型),試管B中有莢膜的細(xì)菌煮沸后給老鼠注射,老鼠生存(填寫“存活”或“死亡”).
(2)若將試管B中煮沸的細(xì)菌和試管C中細(xì)菌混合,給老鼠注射后,老鼠是(填“是”或“否”)死亡,原因是部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
(3)若探究試管B中煮沸的有莢膜的細(xì)菌中是哪種物質(zhì)起的作用,實驗思路是把S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖類莢膜分開,單獨(dú)與R型菌混合,直接地觀察是否有S型菌產(chǎn)生..
(4)預(yù)測試管D和E中將出現(xiàn)的現(xiàn)象是D組小鼠不能生存(死亡)、E組小鼠能生存,該實驗現(xiàn)象對比說明了轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA而不是蛋白質(zhì).
(5)為增強(qiáng)實驗說服力,實驗中應(yīng)加一組實驗與試管D對照,試管中加入S型細(xì)菌DNA、DNA水解酶、R型活細(xì)菌.

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).R型實際上是S型肺炎雙球菌的突變類型,二者屬于同一個物種.莢膜具有保護(hù)作用,除了具有抗干燥等功能外,還使細(xì)菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質(zhì).
2、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗(肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗):
(1)研究者:1944年,美國科學(xué)家艾弗里等人.
(2)實驗材料:S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等.
(3)實驗設(shè)計思路:把DNA與其他物質(zhì)分開,單獨(dú)直接研究各自的遺傳功能.
(4)實驗過程:
①S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$S型+R型菌落
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落

(5)實驗分析:①只有S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.②DNA被水解后不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化.
(6)實驗結(jié)論:①S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,即DNA是遺傳物質(zhì).②同時還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì).
3、分析題圖:B組煮沸后細(xì)菌死亡,故B組小鼠能生存;無莢膜的菌無毒,故C組小鼠能生存;DNA放入D后促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,故D組小鼠不能生存(死亡);蛋白質(zhì)不能促使R型菌轉(zhuǎn)化,故E組小鼠能生存.

解答 解:(1)S型肺炎雙球菌有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).B組煮沸后細(xì)菌死亡,故B組小鼠能生存.
(2)R型沒有莢膜,故C管中是R型菌.將試管B中煮沸的細(xì)菌(S型菌)和試管C中細(xì)菌(R型菌)混合,部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,給老鼠注射后,老鼠會死亡.
(3)若探究試管B中煮沸的有莢膜的細(xì)菌中是哪種物質(zhì)起的作用,實驗設(shè)計思路是把S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖類莢膜分開,單獨(dú)與R型菌混合,直接地觀察是否有S型菌產(chǎn)生.
(4)D組加入S型細(xì)菌的DNA后出現(xiàn)了S型細(xì)菌,促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,而E組加入S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)后沒有出現(xiàn)S型細(xì)菌,故D組小鼠不能生存(死亡)、E組小鼠能生存.因此通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì).
(5)增加一組實驗,S 型細(xì)菌DNA+DNA 水解酶+R 型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R 型菌落,將更具有說服力.
故答案為:
(1)S型   生存
(2)是     部分R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
(3)把S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖類莢膜分開,單獨(dú)與R型菌混合,直接地觀察是否有S型菌產(chǎn)生.
(4)D組小鼠不能生存(死亡)、E組小鼠能生存                                轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA而不是蛋白質(zhì)
(5)S 型細(xì)菌DNA、DNA 水解酶、R 型活細(xì)菌

點(diǎn)評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,要求考生識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理、實驗方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.5月16日,在山西確診1例人感染H5N1病毒病例,醫(yī)學(xué)專家通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程,設(shè)計實驗如下.一段時間后,檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,如表中對結(jié)果的預(yù)測中,最可能發(fā)生的是( 。
選項放射性S元素P元素
A全部無全部35S全部31P
B全部有全部35S多數(shù)32P,少數(shù)31P
C少數(shù)有全部35S少數(shù)32P,多數(shù)31P
D全部有全部35S少數(shù)32P,多數(shù)31P
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( 。
A.基因在染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
C.染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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14.下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞膜可以阻止一切病毒和病菌進(jìn)人細(xì)胞
B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
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D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞周期的長短受細(xì)胞種類影響,與環(huán)境無關(guān)
B.細(xì)胞周期被人為分為前、中、后、末四個時期
C.用藥物抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________。

(2)甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________(填標(biāo)號)。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[ ]________。

(3)假如甲圖為動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________(填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是( )

A.肽鍵數(shù)目減少3個 B.氨基和羧基分別增加2個

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體可以完成下列反應(yīng)(其中◇○代表不同的單糖), 其中◇—○代表的二糖可能是( )

◇—○+水◇+○

A.麥芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.B和C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某動物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子(無交叉互換和基因突變),下列說法正確的是( 。
A.這四種精子可能來自同一個精原細(xì)胞
B.這四種精子可能來自三個精原細(xì)胞
C.這四種精子可能來自二個次級精母細(xì)胞
D.這四種精子可能來自三個次級精母細(xì)胞

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