分析 分析甲圖:圖甲表示種植密度對(duì)單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.
分析乙圖:圖乙為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化.圖中AB段和DE段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)CO2含量逐漸升高;BD段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)CO2含量逐漸降低;B點(diǎn)和D點(diǎn),光合速率等于呼吸速率.
解答 解:實(shí)驗(yàn)一:合理密植有利于植物合理的利用光照,同時(shí)能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳,N點(diǎn)與M點(diǎn)相比較,N點(diǎn)的種植密度過大,植株間的相互影響會(huì)導(dǎo)致光照減弱,同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進(jìn)而導(dǎo)致單株植物光合作用強(qiáng)度降低.
實(shí)驗(yàn)二:圖乙中,二氧化碳濃度的變化是由光合作用和細(xì)胞呼吸共同作用的結(jié)果,其變化趨勢(shì)取決于兩者間的相對(duì)強(qiáng)度,B→C段,大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷降低,直接影響了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程,此時(shí)斜率最大,即二氧化碳濃度降低的速度最大,故C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度最大;B、D兩點(diǎn)時(shí),曲線的斜率為0,即二氧化碳濃度不變,此時(shí)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等.
實(shí)驗(yàn)三:采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移,相同時(shí)間段內(nèi)遮光部分只進(jìn)行了細(xì)胞呼吸,而曝光部分細(xì)胞呼吸和光合作用同時(shí)進(jìn)行,故B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的BD段,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)兩者的起始質(zhì)量相同(可設(shè)為a),則兩者的重量差M=MB-MA=(a+6小時(shí)內(nèi)光合作用合成量-6小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸消耗量)-(a-6小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸消耗量)=6小時(shí)內(nèi)光合作用合成量,故B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為$\frac{(MB-MA)}{6}$mg/h.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)一:光照強(qiáng)度 CO2濃度
實(shí)驗(yàn)二:C點(diǎn) B點(diǎn)、D點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)三:BD $\frac{(MB-MA)}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的不應(yīng)存在箭頭(12) | |
B. | 初級(jí)消費(fèi)者自身活動(dòng)所消耗的能量是⑤ | |
C. | 食草動(dòng)物排出糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者利用的過程屬于圖中箭頭⑧ | |
D. | ④中的能量大約只有③中能量的10%-20% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行
A.減數(shù)分裂 B.有絲分裂 C.受精作用 D.細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是
A.細(xì)胞中的基因只位于染色體上 B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個(gè)基因 D.染色體就是由基因組成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)都帶有黑尿癥基因的正常男女(Aa)結(jié)婚,預(yù)測(cè)他們的孩子患黑尿癥的概率
A.12.5% B.25% C.50% D.75%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵位置的不同 | B. | 所含氨基的不同 | ||
C. | 所含羧基的數(shù)目不同 | D. | R基不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
秋水仙素濃度(g/L) | 再生植株(棵) | 四倍體植株 (棵) |
0 | 48 | 0 |
2 | 44 | 4 |
4 | 37 | 8 |
6 | 28 | 11 |
8 | 18 | 5 |
10 | 9 | 2 |
A. | 0、2、3、4、5、6 | B. | 0、2、4、6、8、10 | C. | 0、4、5、6、7、8 | D. | 0、3、6、9、12、15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將二氧化碳轉(zhuǎn)變成了淀粉 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)初始時(shí)遮光與曝光區(qū)域仍有淀粉存在 | |
D. | 有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因 |
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