1．要想較經(jīng)濟地利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能，應選擇哪項作為食物的主要來源（　　）
A．蔬菜、雞蛋B．蔬菜、小麥C．小麥、草魚D．豬肉、雞蛋

分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動：
1、起點：從生產(chǎn)者固定太陽能開始．
2、總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能．
3、能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．
4、能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．
5、能量流動的特點：單向流動，逐級遞減．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈流動的過程中，是單向的、逐級遞減的．因此食物鏈越短，能量消耗就越少．要想使生產(chǎn)者固定下來的太陽能最經(jīng)濟的利用，應該以植物類食物為主．雞蛋、草魚和豬肉都是動物類食物，處于第二營養(yǎng)級；蔬菜和小麥都是植物類食物，處于第一營養(yǎng)級．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗室通過手術取得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行相關研究。

（1）實驗一：按下表準備兩組實驗大鼠并做如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟組織制成細胞懸液；將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。

組別

材料準備

數(shù)量（只）

培養(yǎng)液的OD值

甲

手術損毀組（做手術并損毀下丘腦前部）

12

O．20

乙

正常組（未做手術）

12

O．40

①有人認為該實驗還應增設一組：做手術卻不損毀下丘腦。你認為有必要嗎？為什

么？ 。

②請為此實驗擬定一個題目 。

（2）實驗二：另取正常鼠和手術損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結果如下圖所示：

①請在圖中繪出手術損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。

②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是

③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦 釋放的 減少，使垂體釋放的 降低所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術，如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．請完成下列問題：
（1）與直接將酶投入反應液中相比，固定化酶技術的優(yōu)點主要是可以將酶重復利用．對于一系列酶參與的復雜反應一般可以固定化細胞，而固定細胞常用的方法是包埋法．
（2）固定化酵母細胞的操作流程是：酵母細胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細胞混合→固定化酵母細胞．為促進海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱，并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊．將海藻酸鈉與酵母細胞混合前需先冷卻至室溫，原因是防止高溫使酵母細胞失活．圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣．
（3）圖2中利用固定化細胞發(fā)酵時攪拌的目的是使底物和細胞充分接觸，反應過程中有（有或無）氣泡產(chǎn)生，并有酒昧，可以用重鉻酸鉀試劑鑒定是否產(chǎn)生了酒精．
（4）為了通過實驗測定固定化的酵母細胞發(fā)酵時的最適溫度，你的實驗設計思路是：設計溫度梯度實驗，找到反應最快時對應的溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　　）
A．興奮在反射弧中的傳導是雙向的
B．神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎
C．神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經(jīng)元
D．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質就會釋放出來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某生物細胞（染色體數(shù)2n=6）有絲分裂不同時期模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖表示植物（動物或植物）細胞的有絲分裂．
（2）圖A是細胞分裂的中期，該時期的主要特點是著絲點排列在赤道板上．
（3）圖B細胞處于有絲分裂的前期，此時染色質螺旋成染色體，每條染色體含有2個DNA分子．
（4）圖D時期，若一對姐妹染色單體沒有分離，其子細胞中的染色體數(shù)可能是5或7條．
（5）用圖中字母與箭頭表示有絲分裂過程的正確順序：B→A→D→C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某細胞進行有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A．在ab段主要進行蛋白質的合成
B．bc段每條染色體都含有二條染色單體
C．若該細胞是植物細胞，在ce段該細胞中央平面將出現(xiàn)赤道面
D．bd段內(nèi)染色體數(shù)的變化為2N→4N→2N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列是細胞的部分結構放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[①]高爾基體．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是[c]染色質，細胞進行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）細胞的識別與⑥中的[a]糖蛋白有關．觀察活細胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填標號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于②④（填標號）中．
（5）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質．請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序（用“-→”和序號表示先后順序）⑤-→③-→①-→⑥．該細胞核內(nèi)何種結構被破壞，上述蛋白質最后合成階段將不能正常進行b（填標號）原因是核仁與核糖體的形成有關，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進行．
（6）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質中并與核糖體結合，通過的生物膜的層數(shù)是0層．
（7）從化學成分角度分析，禽流感病毒與圖中結構⑤（填序號）的化學組成最相似．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是（　�。�
A．植物細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核
B．動植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核
C．真核細胞和原核細胞都有細胞膜、細胞質和DNA
D．藻類細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、葉綠體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，圖l是細胞有絲分裂一個細胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖，圖2是細胞有絲分裂示意圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的虛線代表了染色體數(shù)目的變化，AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子的復制和有關蛋白質的合成．
（2）圖2所示細胞處于有絲分裂的后期，相當于圖1的DE（填字母）時期．該細胞此時有0條染色單體，8個DNA分子．此細胞分裂結束以后，該生物的體細胞中有染色體4條．
（3）在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料進行染色，染色主要是用龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液等堿性染料讓細胞內(nèi)的染色體或染色質染上顏色，便于觀察清楚．換上高倍物鏡之前，應將圖3中裝片向右上方移動，使（B）根尖分生區(qū)移至視野中央．

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